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“星巴克效应”，指某些人需要专注地学习工作，却不愿独自一人呆着。对，说的就是你！以及，你在星巴克写暑假作业的儿子！
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（图片来源于网络）
社会心理学解读：相对于独自一人时，个体有他人在场的情况下会有更好的行为表现。
星巴克的小圆桌，可以说相当满足了，一人独处，又不觉孤独。
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星巴克效应，甚至影响了21世纪学校的全学习生态系统。
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互联网时代，学生的学习方式与学习习惯已发生了很大的变化。
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合作学习、一对一学习、小组教学、独自练习、集体教学等不同的教学模式不断穿插，学生需要公共空间与个人空间的无缝切换。
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以学生为中心，教育空间灵活布局、弹性变化，会根据空间类型与使用环境，以及教与学的模式，来进行布局与设计。
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多功能学习空间
不同年龄段，不一样的教室家具设置。幼儿园家具色彩柔和丰富，注重材质稳固安全和环保。
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（蒲公英视觉出品）
小学教室考虑到小学生的好动习性同时兼顾安全，选用环保木质桌椅、书架。活动空间只放置两张小圆桌，是考虑到小孩子随时随地或坐或趴的活泼天性，留出更多活动场地。
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（蒲公英视觉出品）
高中教室，学生更趋于成人化，课程间隙需要更多的小组学科讨论，需要频繁使用互联网，所以电脑放置很近，操作者只需转动椅子，即刻加入小组活动。
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（蒲公英视觉出品）
未来学校的室内环境，根据不同课程设计和教学理念，将是一个多功能的社交型学习空间。
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学习无处不在
21世纪学习者的使用习惯。无所不在的学习场所类型，在学校里的应用越来越多。
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中国人口众多，很多学校的教室容量有限，如何在整个校园设置无处不在的学习场景，提高空间利用率？
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“把书架搬出来”的设计，是校园一景，也是举办“清晨诵读”、“小型书法比赛”、“英语角”等活动的最佳场所，一处空间，N种效用。
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（蒲公英视觉出品）
作为对教育空间环境画龙点睛的补充，教育家具设计最好和空间设计同时进行。
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蒲公英视觉丰富的学校经验，能从每所学校独特的教育理念和教学风格出发，提供最适合的空间环境解决方案，以及教室、会议室、活动室、图书馆、多媒体中心、教师休息室、餐厅和宿舍等全部学校空间家具解决方案。
我们是最懂教育的蒲公英设计师！
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