春节走亲访友，请保留孩子分数的尊严

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事实上，我们看到了太多这样的例子：许多在小学阶段一度被老师和父母赞赏、鼓励（主要原因是因为考试分数高）的孩子，最后无论是在更高一级学校，还是在社会，并没有取得什么成就，反而被由此而来的压力和挫折感所折磨。相反，部分不那么被重视（也主要是因为成绩）的孩子，则成为了无论在品质还是在社会成就上都受人尊敬的人。

因此，我建议所有的父母，不要太看重孩子的考试分数，尽管它是一个暂时无法改变的事实，而应该更多地去关注孩子的思维能力、学习方法，尽量留住孩子最宝贵的兴趣和同样宝贵的好奇心。不要用分数去判断一个孩子的优劣、好坏，也不要以此为荣。要告诉孩子，分数就像是对一个游戏的测验，如果你想得高分，很简单，只要熟悉游戏规则就行了。

非常幸运的是，教育官员在不久之后接受了我和其他一些教育研究者的建议，在小学低年级阶段取消了打分数和排名次的做法。教育和学习变成了一项调动孩子积极参与的快乐活动。代替分数评价的是相对模糊的一些概念，比如优+，优、优-，良等等。“差”评价几乎是不用的，而是给这些孩子一些具体的建议和帮助。对于成绩确实很好的同学，也根据他们的特点，给以一些具体的赞扬。但很少在群体中造成优、劣的概念。

我认为这是最尊重孩子成长规律的做法，因为如果哪一位父母或老师可以根据几道题就判断出一个孩子的优劣，他不是天才就一定是一位先知了。

如何面对孩子不理想的分数

说到如何面对孩子不理想的分数，一位妈妈就很有一套：

女儿在一次考试中没有考好，她拿着不及格的试卷扑到妈妈的怀里边哭边说：“妈妈，我没有考好，我不想让你们知道这个坏消息。”

妈妈抚摸着女儿的后背说：“宝贝，妈妈知道你很难过，妈妈向你保证，妈妈不会因为你没有考好而不爱你的”。

女儿停止了哭泣，妈妈接对她说：“那现在我们一起来研究一下，这次你没考好的原因吧！”女欣然地点点头。

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