此次推送，2019 年，恰逢我的孩子许闻要去上学了，闻妈正怀着二胎，以我为许闻择校过程为主线，探讨我对当前学校、老师、教育 … 也包括家庭等各方面之最深刻的感悟。希望可以尝试解决「到底应该选择中国教育方式（以北京海淀为代表）还是西方教育方式（以北京顺义为代表）」、「小孩儿应该学还是应该玩儿」、「学校重要还是家庭重要」、「孩子上个学到底应该花多少钱」… 等诸多困惑。
永远记得，每个家庭的情况各不相同，切莫听风就是雨。如果需要进一步与上百个家庭（也包括闻妈和我）共同探讨，欢迎加入我们的育儿群。
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还是要首先强调，2019 年了，若我们这些三、四十岁的家长还以我们小时候走过的路为重要参照，甚至如出一辙地安排自己孩子的教育与培养，这 … 可能是有问题的。
我爸，也就是援朝，他就反对我给许闻选择一个「贵」的学校。别谈什么学校规模，教学资源，师生比例，家长素质 … 就那个学费完全是扯淡！「许岑，你也没上过那种学校，你不也好好儿的么，不上能咋地，上了 … 上学还是上天啊？」哟，看出来没，我的老父亲似乎对我还是比较满意的啊。
在中国，就拿北京来说，为什么小范围地「引进」了西方教育。最初是随着改革开放来到中国的一些老外，当然也有使馆的工作人员，拖家带口儿地，孩子也得上学啊。让一群外国孩子戴上红领巾，入个团啥的 … 总感觉怪怪的，那就让他们按照自己的教育方式自己办学吧。
1980 年开始，将近四十年来，这类学校以及模仿这类学校的学校越来越多，学费可以收得比较贵，味道开始有些变了。这可能就是援朝说扯淡的地方。你需要搞清楚，所谓的「国际学校」到底是外籍资深教育工作者（机构）联合各国使馆开的，还是中国的地产商开的。
在此，值得提出的还有两点：一，即便是在国外响当当的学校，来到中国开个分校，来的都是什么。试想，哈佛、斯坦福、耶鲁、普林斯顿、牛津、剑桥 … 都到中国来开分校，如何？恕我直言，真正好的学校无法复制。二，在中国的所谓「国际学校」里任职的响当当的外籍校长、教学主任 … 他们的孩子是否在其所任职的学校上学，还是不声不响地送到了「另外的」学校？
在过去的几个月时间里，除了练小提琴，我一直在摸这些事。摸出的事实还包括，一间在这个圈儿里似乎还蛮有号召力的「国际学校」，因为刚刚成立才不过几年，前几年只要有孩子申请就都招进来，总得有学生啊，现在正在劝退一些「不好好学习」的孩子，因为他们担心这些孩子到了考大学的时候会拖升学率的后腿儿，影响学校的名声。
这 … 你说这是学校的责任，还是家长的责任，劝退了以后这些孩子要去哪儿啊？难道「不好好学习」是孩子的责任？
许闻在学小提琴，也在学钢琴。我就在想，许闻如果不好好练琴，到底是他的责任，还是 … 谁的责任。注意，小孩儿只有好奇心，探索力，但少有重复的毅力。不会走路的时候，小孩儿就满地爬，到处摸，但你很难见到小孩儿不停地重复做一个动作。偶尔一次有可能，日复一日 … 估计是出什么事儿了。
能出什么事儿？爱上了。许闻就在日复一日地重复做着一件事，读英文书！我和闻妈都不知道他为啥如此迷恋那几百本英文书，倒是，我把这么多书的每一句内容都用 Caterpillar 点读笔给他录音了，他用点读笔去点对应的贴纸就能听到我给他读出的声音。截至目前，至少几十本厚厚的英文书，他都能像这样读下来 …
有人可能会说，「靠，这算啥，我家孩子 … 」是，这绝对不值得拿出来「秀」，像许闻这么大的孩子，熟读唐诗三百首的 … 有。值得注意的是，所谓「熟读唐诗三百首」是大人教的，还是孩子自己学的。
给许闻录这些书的每一句话再把贴纸对应贴好，算是一个庞大的工程。但敦促我这样去做的并非我之一厢情愿，而是许闻他不停地来找我，让我再录一本，再录一本！许闻每天在自己的房间里没完没了地点读这些英文书，说真的，这孩子记住那些英文的速度，特么比我录得还快。你说是不是出事儿了？
也有人会说，自己的孩子做不到这样，可咋办。你瞅瞅，你在焦虑地跟别人比的时候，有否在意过自己的孩子对什么感兴趣？我所能做到的就是，许闻在自己的房间里读这些英文书，哪怕一整个下午三、四个小时不出来，我也不会去找他说「该练琴了」。
该干什么，不着急该干什么，家长心里应该有数儿。就拿玩儿乐高（LEGO）来做类比，西方教育基本上是搭建一个巨大的乐高池，孩子们就散坐在乐高池里挑出自己需要的乐高块儿拼出自己想要的东西，无论是什么。老师的作用就是在孩子找不到自己需要的乐高块时伸手帮一把。早前我的「大世界」之构想，其中的乐高部分就是这样的。好了，现在中国教育来了 …
只见一个老师带着一队孩子站在一个水桶前边，水桶里放了一堆乐高块儿。这是要干嘛？不能让孩子进入乐高池，目！前！没！必！要！另外，孩子数量太多了，看不住啊。第一个孩子还没做好准备，老师从兜儿里掏出一个乐高块儿，以迅雷不及掩耳之势丢入乐高桶，让孩子说出刚才丢的那个乐高块儿的颜色和形状 …
这是在干嘛？嗯，练基本功。拼乐高的基本功不就是快速地以颜色和形状判断出自己所需要的乐高块儿以达成最终的拼凑么，对，看谁拼得快！第一个孩子没看清楚，站到队尾，第二个孩子又失败了，第三个孩子竟然看准了颜色，第四个孩子基本功相当扎实，说对了颜色和形状，领了一朵小红花儿 …
第二天，还是这套 …
不把基本功练扎实了，谁都不能进乐高池。进了乐高池，那是「玩儿」，现在我们苦练基本功，就是为了将来「玩儿得更精彩」！
接下来还有考试呢，考试过了的孩子，最终可以进入乐高池。万万没想到啊，那些考试过了的孩子再特么也不想玩儿乐高了。
借此，在我看来，中国教育方式结合国情及社会综合情况可能存在的问题有：
埋头苦练基本功。不许抬头。苦练基本功并没有错，但对于孩子来讲，他们很难理解为什么要苦练基本功。「你不用理解」，连打带骂地让他们先把基本功练了，无疑是为了孩子好。但如果有可能，让他们先领略到事情的全貌，获得感受，再回来苦练基本功，是否可以不那么苦 X 效率也更高一点。1980 年代的中国，学习资源匮乏，事情的全貌 … 别说孩子见不到，就连老师都特么没见过。2019 年了，「搭个乐高池」… 如果有这个可能的话，还是搭一个。
不能因材施教。「因材施教」据说是孔子指出的，但是似乎两千五百年来在中国一直落实不了。圣人还指出「有教无类」，结合中国的国情，严重矛盾了。我上学的时候，班里六、七十个人，几十年过去了，现在的中国公立学校每个班里还是六、七十个人。这其实没什么，我们只能寄希望于自己的孩子是那块材料，是那个能准确说出丢进乐高桶里的乐高块之颜色和形状的孩子。
过度考试。考试也没有错，西方教育体系中也有考试。作为成年人，想想自己今天所擅长的技能掌握之中，哪一个是考试考出来的？考试，是为那些并不喜欢某项技能，还必须要掌握到某个程度的人设计的。但凡出于真爱，不需要考试。你看许闻的英文听说，是考试考回来的么？
训练方向经常跑偏。这跟考试严重相关。说个漂亮话儿，是练基本功，练着练着就开始拼速度了。「刷题」听说过么，「刷」这个字的速度感极强。别误会，西方教育体系中到了高中也刷题，只是没听说过从小学就开始刷的。我总觉得中国人学习不是为了干什么，从最一开始就是为了高考。一旦高考结束，甭管考得怎么样，瞬间丧失学习能力了。
耽误时间。嘿，年轻人的时间，尤其是小孩儿的时间就是用来被耽误的，他们的时间多得是。我在这里说的「时间」，不是闲得浑身难受的那种「时间」，而是可以用来干其他事儿的时间。如果我的孩子在学校被训练判断丢进乐高桶里的乐高块儿之颜色和形状，我倒不至于拉着他退学，我肯定会给他请假，在家给他弄个乐高池。
结合以上诉出的问题，我可以罗列一下为我的孩子选择学校考量的方面了：
学校规模要够大，各项学习 … 特别是运动设施须一应俱全。说白了，就是得有一个「巨型乐高池」。
师生比例要够高，一个老师顾十来个孩子 … 有因材施教的可能性。
一旦入学，孩子从学前班到小学，初中，高中要一路直升，能少考试就尽量少考试，能少留作业就少留作业。寒暑假作业仅可以接受提交一份报告的形式，习题册别往家里带。这样算下来，至少能挪出三到五年时间用来干点「正事儿」。
家长和老师可以正常交流。我用英文交流也没什么问题，可别整个微信群 … 几十个家长把老师捧上天了，但凡有家长对老师提出质疑，其他家长群起而攻这个提出质疑的家长，还给人家踢出群，相当不知所谓。
学校门口送孩子接孩子的 … 大部分必须是父亲或母亲，而不全是老头儿老太太，保姆或司机。
有人看到最后一条，乐了，说「这一条是在考虑啥，许岑你如何保证你要的呢？」嗯，这一条考虑的是父母得有时间，有这个「闲情逸致」参与孩子的教育，而不是撒手不管或根本没时间管。至于「许岑你如何保证你要的」，嚯 …
很多人见了许闻都说许闻的头型漂亮，注意，是「头型」，不是「发型」。就连跟褚老吃饭的时候，褚老见到许闻都说「没想到一个亚洲人也能有这种头型，你看他的头，两侧窄，后脑勺儿圆 … 」我印象很深。
说回到四年前，许闻刚出生的时候，许闻每次躺着睡觉的时候我都会去保障他的头是侧向一边的，后脑勺儿不能压着。一天侧向左边，一天侧向右边 … 也就是说，许闻的头型是我帮他「睡」出来的。你非说婴儿的头型都是天生的，是遗传的，嗯，你当我对牛弹琴。
同样地，在过去的几个月时间里，我去了十几个待调研的学校，我早上在学生入学的时候也去，下午在学生放学的时候也去，我就在门口看，送孩子接孩子的人都是什么人 … 你懂我意思吧。
我坚信，家庭教育比学校教育的作用大。许岑的美貌继承了他那电影明星姥爷，这不重要；许岑在四岁的时候开始学习小提琴以具备了相当高的音乐能力是他有一个当乐团指挥和作曲家的姥姥；许岑的超强执行力和研究精神来自于他的父亲，也就是当年请姑娘跳舞被婉拒后发奋跟着录像带苦练国标最后成为舞厅杀手的援朝；许岑对于家庭的责任感也是以他的父亲为样板的，而许岑父亲的家庭责任感则是以许岑的奶奶为样板的；许岑的高情商亦不是与生俱来的，而是他大舅有一次在永和大王点餐时扫了一眼在座的五位家庭成员后点了三杯甜豆浆，两杯淡豆浆 … 后来一说，喔，有两个糖尿病患者；许岑练习书法也是经常见到他大舅在家中挥毫；许岑的幽默感和轻松活泼的肢体语言疑似是沿袭了他小舅的风格；许岑对许闻的上心劲儿则是 … 他的母亲，白苏，就是这么把许岑带大的 …
学校自然有学校的作用。学校里可以交到朋友，如果你觉得许岑身上还有些其他值得称道的品质与能力，那就全是从罗哥那里学来的。永远记得，我跟罗哥可是在北京电影学院认识的。
无论如何，一间学校的学生，他们的家长是怎么样的人，是我极为看重的。家长靠谱儿，孩子差不了。家长不靠谱儿，纯有钱，想尽一切办法把孩子弄进名校，该败家还是败家。
说到家长对于孩子教育的参与度，我们可以说回到许闻学习小提琴和钢琴。小提琴和钢琴的练习，在许闻身上完全「没出什么事儿」，我知道，这孩子还没爱上小提琴和钢琴，这是急不来的。我自己用了五个多月的时间捡回小提琴，各位在上次的推送中已然了解了。这还不够 …
不知道看到这篇推送的朋友中有没有琴童家长，一定有。回想一下，孩子在练琴的时候，家长自己若不会，想帮也帮不上，在一边儿玩儿手机。孩子自己哐哐练，练了几下不好好弄了，家长「嗷唠」一声，「好好练，不好好儿练我削你啊。」嚯，你吓死我了。如果有可能的话，请这样带着孩子练琴 …
说了这么多，说得我自己跟特么一个完人似的，都快可以跟孔子比肩了。错！我自己知道自己的问题，而闻妈更多地使我发现自己的问题。也无比感激闻妈在跟我组建了家庭的同时，生了许闻，怀着老二，孩子，使我看到了自己更多的问题。
希望我们可以因为孩子的到来有机会变成更好的自己，做更好的父母，学会思考，学会分析，学会判断，陪伴我们的孩子，一起长大。以上，是为闻妈育儿群的口号儿。
北京的家长，如果正值为孩子选学校而遇到困惑，可以来到育儿群，我们一起讨论一下。也不要觉得自己或许还在备孕阶段，现在已经错过了时间，别忘了，闻妈正怀着二胎，此外，数下来，目前群里少说有十几个孕妇和更多的准孕妇。
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今晚，毫无意外地，还是老地方见。我和闻妈晚上要带许闻去听一场音乐会，直播时间稍微错后一点点 … 切记，我陪着许闻在家练的就是基本功，而带他去听音乐会，则是让他领略事情的全貌。
直播平台：手机 App 「一直播」
2019.9.12 周四
22:00 - 待定
「许美貌大王岑」
房间 ID 42829973
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