专栏名称: 上海入托入园

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孩子上幼儿园前，有远见的父母都这样教，入园后老师都称赞！

上海入托入园 · 公众号 · · 2025-05-31 16:00

正文

首先，感知与运动能力的家庭培养程度相对来说很高，如自理能力方面的培养。对于3岁左右的孩子，在进餐，如厕方面的训练应该集中在其良好的进餐、如厕习惯与专注力的培养，杜绝“三心两意”的行为，进而再对孩子自己拿勺拿碗，穿脱裤子的手部精细动作进行训练。

在日常的玩具游戏中，就可以借助对孩子的专注力以及手部控制要求相对复杂的玩具来训练。对于身体协调性与平衡控制方面的训练，可以通过相对复杂的跑跳运动，以及大型玩具来实现。家长要注意为孩子营造出一个既能够提高能力，又不乏趣味性的学习环境。

不过值得注意的是，孩子的感知与运动能力的发展是环环相扣的，这里提到的各种能力并非在入园前一夕便能养成，而是在孩子 0-3岁脑部生长的黄金期就开始介入、引导，避免感统失调对其他能力培养造成的巨大影响。

二、情绪调适能力

能力解析

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相比孩子对于幼儿园环境，学习内容方面的适应，孩子进入幼儿园后能否正确地表达自己的合理情绪，控制自己的情绪，在得不到满足的时候是否能学会等待，等一系列的“软实力”是孩子能否真正融入集体生活的关键。

更重要的是，孩子在心理上顺利的过渡，会反作用影响到幼儿园中的学习效果。从这个角度讲，学龄前期形成的情感品质（比如在情绪、情感、意志、耐挫等方面的品质），对孩子以后的表现，无论是学业成绩或人际关系，均有相当程度的影响。

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如何提升？

对于学龄前的孩子而言，在一个群体里，怎样感知并管理自己的情绪、怎样和其他小朋友友好相处、怎样解决和其他小朋友的小冲突、怎样表达自己的立场和观点、怎样和别人协商、怎样分别从自己和别人的角度去看一个问题，这些其实就是情商培养的第一步。

在此基础上，好奇心和探索精神、自信心和面对挫折的承受能力也是情商教育中非常重要的内容。

家长可以通过幼儿园场景中的有趣故事帮助孩子理解并认识自身情绪，学习面对事件时的处理方法，继而妥善管理自己的情绪，合理表达自我，培养抗挫精神。

同时，在提问互动、角色扮演的亲子游戏中进一步帮助孩子认识他人的情绪，培养自信心和表现力，懂得合作与竞争、分享与互助，与人交往时更懂得互重。

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