AI教育 局长说 | 闵行区教育局局长徐明怡：携手AI，为学生打造充满希望和可能的教育新未来

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平时，这台机器就放置在学校的走廊里供学生自主探索，学生刷卡登录后就能通过交互式图文、微视频了解AI发展史和基本原理，像玩游戏一样轻松地学习。学生还能通过这台机器亲手训练简易模型，研发智能小游戏。

AI走进校园，改变着课堂的面貌，也让学习逐渐突破了教室的边界。闵行区鼓励各学区、教育集团和学校建设人工智能实践基地，设立人工智能创新实验室，引导学生开展“AI+”自主探究。

在 徐明怡 看来，在技术快速变革的浪潮中，教育者要积极拥抱人工智能，为学生提供拥抱智能技术的条件，培养学生“会用、善用、能用”人工智能，助力学生全面发展。

在学科学习方面，区域内多所学校也在积极探索以技术促进学生的深度学习。在 华东师范大学附属紫竹小学 ，不同学科教师引导学生与AI对话，助力知识理解与思维拓展：数学教师开发“阿基米德”智能体，引导学生揭示不规则物体体积测算的秘密；美术教师引导学生利用AI生成非遗皮影艺术，在与AI的对话中辩证思考人工智能和传统艺术的关系。此次教博会上，紫竹小学带来的两件展品受到关注，一件是能精准识别鸟类的智能装置，另一件是 “MR + ”美育眼镜，它们均源于学生课程与活动需求，由校外辅导员带领科创社团学生共同研发。

2025年3月 ， “启明星科学家智能体” 在闵行区 教育学院官网首页“闵智学堂”栏目及闵行区青少年活动中心微信公众号同步上线，利用生成式人工智能，以每位科学家的研究领域为背景，让学生可以随时随地与科学家交流。上海市科创启明星协会和上海市闵行区教育学院还共同制定了《启明星科学家智能体AI开发及使用规范（试行版）》，明确智能体应用须“以学为本”，应有利于促进培养学生的创新态度、能力、知识的增长，促进学生主动学习、自主探究。

技术让教育更有温度

在此次上海教育博览会上， 上海市实验学校西校 展示了一款“解忧机器人”。青春少年免不了遇见“成长的烦恼”，面对近2000人的学生规模，学校在建设心理教师队伍的基础上，运用AI技术搭建“心灵树洞”。“最近我的成绩下降了怎么办？”“进入青春期，我的身体似乎发生了一些变化……”学生不愿意向家长、老师倾吐的一些烦恼，他们更愿意说给“树洞”听。经过大模型训练的AI可以在一定程度上为学生提供舒缓情绪的妙招，让学校教育更有温度。

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