斯坦福大学教授周雪光：科学理性正在制造一场“意义”危机

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《科学》 杂志评价本书 为 “ 一部极为重要的著作，有望成为经典 ” 。 而在中文版出版之际，本书也获得了多位学界泰斗的力荐。中科院院士、中国科协名誉主席韩启德 称其“令人脑洞大开，击节称快”，中国人民大学荣誉一级教授刘大椿认为本书“深入探讨了此前众多科学哲学著作均未涉及的话题”，饶毅、陈嘉映、苑举正等著名学者专家亦给出了高度评价。

为了让大家更好地进入本书的问题域，阿信再次邀请到了 斯坦福大学社会学系教授周雪光 ，以读书笔记的形式，为大家进行新书导读。

以下为周教授的笔记全文。

周雪光

做学术的人都听到过一个说法： 学者一旦掌握了一个理论视角或方法，犹如手里拿到一个榔头，到处看到的都是“钉子”（适用的问题），都想尝试用手中“榔头”（理论或方法）敲打一番。 同样地，如果学者脑子里有了苦思冥想的问题，那么，接触到任何书籍或话题，都会与自己思考的问题发生关联。学术研究即是新的研究问题与从已有知识结构、阅读或讨论等而来的新知识源发生关联，经碰撞而产生思想火花，拓展想象空间的过程。

不久前，我收到了由中信出版集团出版的《何为科学》的中文版译作。初步翻阅书目和提要之后，我感到这本书的主题与自己正在思考的问题密切相关，随即打开仔细阅读。按照以往习惯，我同时购买英文有声书，边听边读，相互映照，推动思考自己关心的问题，于是有了这篇读书笔记。 （下面的引文来自中译本）

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“盲点”：科学危机何以发生

本书的主题是，近代以来人类在科学道路上获得巨大成功，但同时孕育着危机：

科学的危机来自科学所附带的意义。有一种特殊的世界观被嫁接到了科学上，我们将这种世界观称为“盲点”。科学中存在一种主流哲学观念，它让数学抽象提升为真正实在，并由此贬低直接经验的世界。

这是我们所熟悉的科学主义，即认为 科学具有高于任何其他认识的、最为权威、最为重要的知识 ；将科学与直接经验分割开来，以前者排斥后者。在我们生活的当代，这一世界观常常被标识为科学理性。

作者用

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