40岁开始学做教育的她，把70%精力用在与学生沟通上 | 书摘

中国教育报 · 公众号 · 教育 · 2017-01-24 08:50

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教育中的30%和70%

我对她说：“我记得你以前做班主任时就挺有想法，一直致力于为学生成长搭建各种平台。你在一篇文章中也说过，所谓班级，就是学生成长的舞台。”

她微笑着摇摇头说：“还不止于此。”

我看着她，等她说下去。

“您知道吗？我现在教学，在知识的传授上只花30％的精力。” 她说。

“那另外70％呢？”我问。

“另外的70％，我都用来和学生沟通。不是一般的沟通，而是那种很细微的内心深处的沟通。”

“孩子的心灵，是一个多么丰富的世界！我们多少老师根本就不了解！有一个女生，在小学时功课全优，绝对是老师心目中的优等生，升入中学后，竟然连续两周拒绝做作业。有谁知道她心中的苦楚？我们学校的孩子普遍家境富有，家里有房有车，吃穿不愁，可是他们心里的那种压抑，那种苦闷，以及由此表现出来的抗拒，我都能体会得到。我有时会想，我们学校的学生负担已经算很轻了，老师已经算开明了，孩子的压力还这么大，那如果是普通学校的孩子，岂不是更苦？”她说。

我深受感动，赞赏她说：“沟通有三个层次，第一个层次是语言，包括手势、面部表情等身体语言，第二个层次是思想，第三个层次是心灵。你已经直达第三个层次了！”