十年磨一剑！全体思明教师高位再出发！（微信文章未删减版）

三年一台阶，十年磨一剑

十年来，思明区属校（园）

全员卷入教师专业发展学校项目建设

以3年为一个周期

共铸教师专业成长“马拉松”赛道

昨日上午，区教育局宣布

第三个发展周期圆满收官

为35个教师专业发展学校授牌

4月28日，思明区举行第十八期“校长讲堂”暨第三届教师专业发展学校展示汇报活动，总结2020-2023年第三届教师专业发展学校建设时期探索成果，吹响全新同行旅程的奋进号角。

教师专业发展学校项目是思明区教师专业发展五级平台的第一级平台，以学校为主阵地、教师为主体、终身学习为动力，通过有机整合各类研修资源，形成教学、研究、学习三位一体的师训创新模式。

该模式于2013年正式启动，历经管理制度、思想内涵两个探索时期，于2020年以来为期三年的体制机制创新阶段。

本阶段，思明各校围绕“课程教材改革目标和方案”“课程标准”“课堂教学改革”三条主线，全方位提升教师素质、教学技能及教科研水平。

期间，不少学校形成了校本研训的“拳头产品”，如莲花中学构建了教师、学生、新课标多边互促的教研新生态，厦门二实小成功将经验式教学研讨转化为学术型的理论研究，演武小学形成四维带教、数字赋能、专业引领的青年教师常态研修样态……

↑莲花中学、厦门二实小、东浦幼儿园分享建设经验

↑演武小学展现“一核”“双线”“四维”教研新样态

区教师进修学校用一句话点出此间思明教师的喜人变化：“他们完成了教师成长从磨技到问道的认知转变，多数教师掌握了扎根教学一线做课题、做学问的方法！这是迈向卓越教师的第一步！”

同时，同方向、多路径的全员探索，也让思明各校在各级各类教师能力竞赛中全面开花。在2023年全市教师教学能力大赛上，思明斩获6个特等奖，66个一等奖，多项指标遥遥领先，奏响本次大赛最强音。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新时期，该项目何去何从？思明区教育局肖淑芬副局长要求各校做好三个 “进一步”——

●进一步提升教师专业发展学校的建设高度。各校要立志培养更多的具有教育家精神的新时代教师，他们不仅要有扎实的学识和卓越的教学能力，更要有高尚的师德师风、勇于创新的精神和深厚的教育情怀。

期间，各校要全力推进教师专业发展学校的创建。区教育局将持续把项目建设作为教育教学质量评价的重要指标，引领薄弱学校提升发展，先进学校追求卓越。

●进一步深化教师专业发展学校的质量内涵。各校队伍建设规划要从标准导向走向需求导向，研修体系从全面统一走向科学分层，研修成果从经验总结走向体系化课程构建，从而成全教师、成就学生、发展学校。

●进一步拓展教师专业发展学校的开放格局。各校要及时展示特色项目和研究成果，广泛开展校际间、区域性、跨区性的交流活动，使学校交流互动成为常态，让教师专业发展学校的示范辐射作用进一步凸显，思明区教师发展学校的品牌影响力进一步彰显。

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