高考作文里的中国

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高考作文是时代的瞭望塔——社会的关键脉动，都在命题的字里行间折射回响。

2008年全国Ⅰ卷作文题关注“汶川地震”，它与时代大事同频互动，让这一年的高考作文成为难以磨灭的集体记忆。2017年是我国恢复高考40周年，而当年的全国Ⅲ卷以《我的高考》或《我看高考》为题，对恢复高考40年致敬。

▲ 2024年高考作文题覆盖人工智能、“嫦娥四号”、“自定义”。涉及领域广泛、贴近实际。徐骏 作/新华社

高考作文命题同样是文化传承的重要场域，既承载着“修身齐家治国平天下”的千年智慧，又激荡着“以文化人、以文育人”的时代强音。 考生们提笔答题之际，不仅是在完成考试，更像是在用八百字与孔子论道、同苏轼赏月，与文化碰撞、同思想共舞。

夯实文化认知的基石。 在历年高考语文试卷中，传统文化都是命题的重要素材，在作文命题中更是占据举足轻重的地位。1982年作文题为《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，直接引用范仲淹的千年名句，叩问广大青年对于社会和国家的责任感。2014年北京卷以“老规矩”命题，则是让考生反思传统礼仪与现代生活的冲突，促使年轻一代在批判性思考中深化对文化传统的理解。

到了2022年，“本手、妙手、俗手”围棋术语的考题，将围棋的竞技智慧与人生哲理、社会发展规律相联系，不仅考查学生对传统文化的理解，更引导学生思考如何在现代社会中运用好、实践好传统文化的智慧。

激活传统文化的活力。 随着时代发展，高考作文命题不断突破传统框架，用现代语境重构文化经典。2020年全国I卷，以齐桓公、管仲和鲍叔三人的历史典故为命题核心，让考生回溯春秋时期的政治博弈与人性光辉，更通过“对历史的深刻反思”与“将历史人物精神融入现代语境”的双重维度，考查学生对传统智慧的现代转化能力。

同样，2022年全国甲卷作文题目以《红楼梦》“大观园试才题对额”为材料，将传统文化与现代思维深度融合，既引导学生重读经典、传承文化基因，又鼓励其立足当代语境创新表达，实现了传统与现代的双向赋能。

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