该不该告诉小朋友童话是假的？《奇葩说》的回答不一定对，来听听最科学的答案

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《奇葩说》有一期的辩题是：「父母该不该告诉小朋友童话都是假的？」

奇葩说插图

刚好我最近遇到了这个问题。看完《冰雪奇缘 2》的侄女追着我问：「你说，艾莎是不是真的有魔法呀？」

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我立刻警惕起来。

因为，如果答得不好的话，过段时间圣诞节，她又会追问我：「你说，圣诞老人是不是真的呀？」……

可能很多人有过这样的经历：孩子在听完童话故事，看过一些动画片、魔幻片之后，总喜欢拉着人问是不是真实的？

答是真的，你担心孩子分不清虚幻和现实。「童话故事里都是骗人的」还是让孩子早点接触现实世界比较好。

答是假的，你担心孩子就此幻灭，再也不敢相信世间的美好和奇迹了。

到底该怎么答？

回答这个问题之前，我想先讲讲儿童本身的认知发展。

研究发现，孩子辨别真假的能力在 3~4 岁左右产生然后逐渐发展。注意逐渐发展这四个字，说明 3、4 岁的时候孩子也还分不了真假，而是需要时间慢慢发展出鉴别的能力。

这也说明，过早告诉孩子童话都是假的没有用。孩子认知的世界虚实参半，你跟他解释什么是真什么是假，孩子也不懂。

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童话是孩子认知世界的重要方式

我们不但不应该过早告诉孩子童话没有用，我们还应该鼓励孩子多读童话。

有的人会问，孩子不是在发展对真和假的辨别力吗？那童话故事会不会阻碍孩子对真实世界的理解呢？

小说《魔戒》中有一句话：「历史变成传说，传说变成神话」。这说明童话故事是真实和虚构的结合体。并没有严格的分界线。

其实，阅读童话是孩子认知世界的重要方式。脑科学研究告诉我们，童话故事能提高孩子的各项能力，帮助孩子搭建去往真实世界的桥梁。

我们的大脑更偏爱故事，一个好故事能让我们的神经系统亢奋。当我们听到好故事的时候，我们不只是沉浸在故事情节的幻想中，我们大脑中处理动作、视觉、听觉、甚至嗅觉的相应区域也被激活。

也就是说，听童话故事的时候，那些情节不全是虚幻，而是在我们大脑中「真实」的演绎了一次。

所以，比起干巴巴的跟孩子讲大道理，比如「让孩子不要说谎」、「让孩子不要耍小聪明走捷径」，跟孩子讲「狼来了」、「三只小猪」的童话，更能让他感同身受。

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童话激发创意

童话跟现实比，往往是更多奇思妙想，更天马行空。

风马牛不相及的物体，在童话故事里可以有碰撞，可以相联系。比如能在天上飞的驯鹿，会说话、有人性的稻草人，能穿越时空的魔法等等。

研究发现，能把越远距离的东西联系在一起，你的创新程度就越高。

童话，能充分激发孩子的想象力和创新思维。在童话的世界里，一切都带着不可思议的魔法，一切都可能实现。这有利于锻炼孩子思维的灵活性和解决问题的能力。

童话人物是孩子的好榜样

父母不一定是孩子最好的榜样。研究发现，童话故事里的人物可以给孩子起到榜样的作用，甚至比父母能给孩子起到的榜样作用更强。

童话故事主人公传递的精神，能鼓励孩子更加坚持不懈，更会解决问题。

有一项美国的研究，让4岁的孩子玩一个复杂的开锁游戏，想看看孩子们能坚持多久。他们给一组孩子带上蝙蝠侠的头饰，想象自己是蝙蝠侠在开这个锁，另外一组则没有头饰。结果发现，假装自己是蝙蝠侠的孩子会花更多时间研究开锁，也会试更多不同的方法。

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这就是大名鼎鼎的「蝙蝠侠效应」。用脑科学来解释就是，不管孩子是假装的坚持不懈，还是他本来就是一个坚持不懈的人，这两种行为共用同一个大脑网络。当孩子「假装」坚持不懈的蝙蝠侠时候，他的大脑网络跟真的坚持不懈的蝙蝠侠一样，都被激活了。

引导孩子去崇拜、模仿正确的精神领袖，比如童话故事的主人公，动画片里的英雄。让孩子们想象：「如果我是他们，我会怎么做？」都能给孩子带来积极的改变。

比如我那痴迷「艾莎」的侄女，当她不愿意算数学题，我就让她想象，如果她是艾莎公主，她会怎么样对待数学难题？

童话的作用这么大，如果孩子从童话中汲取了很多积极力量，你大可不必早早告诉孩子童话是假的。

那什么时候该教孩子分辨童话中的虚假了呢？

第一，当你发现孩子已经可以自己分辨一些真和假了，你就可以开始跟孩子讨论什么是真的，什么是假的。

比如孩子问你：「冰雪奇缘的世界是真的吗？」

你可以反问孩子：「你觉得冰雪奇缘里面，哪里像真的，哪里又像假的呢？」

不用担心戳破了孩子的幻想。孩子最喜欢玩的假装游戏，就是他明知道是假的，还是玩得不亦乐乎。孩子玩耍的乐趣不会被所谓的「假童话」而打消。研究表明，什么样的孩子具有更大的想象力呢？反而是那些已经可以清楚的分辨幻想与现实的孩子。

第二，当你发现孩子开始「迷恋」和模仿动画片中的危险动作时，你可能需要当一下「童话破坏者」。

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去年，一名年仅 6 岁的女孩独自在家时，竟拿着一把小花伞从家中窗户坠下。据知情人透露，小女孩可能是受动画片的影响，模仿动画人物撑着伞从窗户往下跳。所幸经过送医检查，小女孩仅受皮外伤。

你可以找一些有关动画片后期制作的视频，或简单易懂的科普短片来告诉孩子动画片里的人物做的事是危险并不切实际的。

比如你可以告诉孩子，电视里的超级英雄可以跳下 40 层楼，但是在现实生活中，跳下去会造成无法想象的伤害。

第三，当一些黑暗、恐怖的童话情节引起了孩子情绪上的不适时，你也应该适当的进行干预了。

我小时候有段时间比较沉迷恐怖的神话故事。比如晚上在山间游荡的鬼火，躲在床底下吃小孩的狼人。

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有一天晚上，我上二楼书房拿书的时候，突然看到窗户外面似乎有一颗飘来飘去的「人头」，吓得哭爹喊娘，魂飞魄散。

当我把这件事情告诉我爸，他亲自带我到了「案发现场」，模拟了一遍当时的情况。我当时是边上楼梯，边快速按下房间灯开关，在按下开关的一瞬间，看到了对面窗户上的「人头」。

爸爸跟我解释，原来所谓的「人头」就是我自己，因为我当时还没上到二层，只有脑袋的倒影被照应出来了。

爸爸还告诉我，不可以随便相信鬼神之说，所谓的「非自然现象」背后都可以找到科学的解释。

经过那次事件之后，虽然我还是害怕鬼神传说，但是我能够更加镇定的面对自己的恐惧了。

最后，当你发现孩子已经过度沉迷于虚幻世界，比如只跟想象的人物对话，并且他们的这种行为已经严重影响了他们在正常生活中的交往时，你可能也需要带孩子寻求专业上的帮助了。

该不该告诉孩子童话都是假的？

如果你家孩子开始询问你童话故事的真实性，先给孩子鼓鼓掌，他已经有意识去分辨真假，这代表他的认知能力又上了一个台阶。

其实，童话跟现实并不完全对立，反而可以帮助孩子更好的吸收现实世界的道理，激发孩子的创意，帮助孩子更灵活的解决问题。

当然，当你发现时机成熟，孩子已经可以分辨一些真假和虚实的概念了，你就应该正式跟孩子聊聊「什么是真的，什么是假」了。又或者当你发现孩子有些沉迷于虚拟的童话故事了，也应该适当的去干预、纠正了。

毕竟，生活不是道辩论题，不是只有「该」与「不该」这两个红蓝按钮，不是吗？