浙江省2025年高考英语全国一卷评析

主要观点总结

本文是关于浙江省2025年高考英语全国一卷的评析，涵盖了试题的育人功能、思维考查，以及外语教学的实用性。文章提到试题以社会主义核心价值观为内核，彰显育人功能，聚焦思维考查，并采用真实易懂、开放灵活并具有层次的情境设置，考查学生运用英语解决不同复杂程度问题的能力。

关键观点总结

关键观点1: 试题以社会主义核心价值观为内核，聚焦“五育并举”育人目标。

试题所包含的素材语言地道，题材丰富，涉及社会主义核心价值观的多个方面。

关键观点2: 试题注重思维水平的考查。

阅读部分设问更注重推断、归纳和概括等高阶思维能力，大部分试题需要学生运用不同层次的思维能力来完成。

关键观点3: 试题采用“问题驱动”的方法设置情境，考查学生运用英语解决不同复杂程度问题的能力。

应用题写作中的“Fun at my school”和“Guess who I am”等情境设置，考查考生对信息的逻辑重组和分析整合应用能力。

正文

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一、慧心润德，彰显育人功能

试题所用素材语言地道，题材丰富，涵盖三大主题语境，不同主题语境的语篇内容涉及社会主义核心价值观的多个方面，倡导“五育并举”。阅读理解A篇“利用新能源减少碳排放”的内容引导学生树立绿色环保理念，C篇讨论“城市规划”，让学生认识到“以人为本”理念的重要性；“七选五”通过“普通但不平凡的咖啡师”的故事引导学生学会做人做事；完形填空讲述了作者“搬家过程中处理旧物的心路历程”，教会学生绿色生活并乐于分享；应用文写作中，在英语报增设栏目的两个选择“Fun at my school”和“Guess who I am”中，学生可以对学校智育、美育、体育等活动进行思考，也可以是对自我认识的思考。此外，自然融入中华文化元素，如语法填空介绍围棋主题艺术展，增强考生对中华优秀传统文化的认同，塑造良好文化品格。

二、启智促思，聚焦思维考查

试题有效考查学生的思维水平。阅读部分设问更注重推断、归纳和概括等高阶思维能力，大部分试题均需要学生运用不同层次的思维能力来完成；完形填空47和48题需要学生理清段落的意义层次，54和55题需要关联前后逻辑；语法填空的设空更关注语言运用的逻辑性和灵活性，如64题需要学生理清句子结构，准确理解句意；另外，阅读部分D篇“指向解决饮用水中微塑料问题的研究”，培养学生运用科学思维解决生活中实际问题的能力，有助于发展学生的科学探索精神；读后续写聚焦日常生活问题的解决，任务具有“整合性”和“过程性”的特征，有较高的思维含量和开放的思考空间，有利于学生创造性思维的发展和培养。

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