新作｜南京尤家凹九年一贯制学校

新微设计 · 公众号 · · 2024-12-09 10:29

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引导：校园主入口是北入口，高差设计巧妙地将自然引入校园视野。具有仪式感的大台阶将进入校园的人流引导到“中央平台”上，跨度达30米的巨型钢结构桁架横跨其上，形成一个巨大的画框，将山景“嵌入”其中。这里，狭小的校园南北向进深被设计师巧妙利用，通过预留出的 “空隙”，不仅在形式上实现了震撼性的视觉效果，而且保持了城市与自然山体之间的连通和互动。

观景：教室的设计充分考虑了与山景的对望关系：通过调整教室与走道的角度，实现了自然采光、通风的最优化，同时为师生们创造了绝佳的观山视角。从教室向外望去，或者在南走廊凭栏驻足，山体的植被随着季节的更迭呈现出丰富的色彩，自然景观成为了学生学习生活中不可或缺的一部分。

景观：面对校园用地相对狭窄的现实条件，设计团队采用多层次景观设计策略，打造了一个融教育功能与自然景观为一体的校园环境。建筑通过放大二层平台的面积，增加景观在垂直方向的层次。

从“中央平台”斜向伸出的长廊为初中部到达操场提供了双层快速通道，也围合出一处三角形的庭院。以”TED演讲厅”为核心，通过景观轴和山体-入口广场两条轴线，形成”一心二轴”的整体景观结构。校园中心景观、庭院景观、广场景观和步道等多个层次的景观空间相互交织、错落有致。在校园的各个角落，精心布置了休息座椅、读书角等设施，为师生们提供了舒适的户外空间。

细节：教学楼南走廊的栏板设计独具匠心，设计了独特的三角形种植槽，从外观上看仿佛嶙峋的山石，也呼应了锯齿状排列的教室。种植花草后，绿意盎然的建筑立面与阴山矶公园的绿意相呼应。种植槽里的植物成为了学生们观察植物生长的生动教具，进一步将自然教育融入到校园的每一个角落。

交流：回字型的教学楼形成了具有内聚力的庭院空间，增加了大家围绕回廊对望的机会；南向教学楼的走廊加宽后，也鼓励了学生在这里进行课间交流；报告厅、图书馆和地下接送系统入口这三处的屋顶，形成了位于校园西、中、东三处的大型活动平台；数个外露的楼梯间吸引学生在不同楼层上下，引发了更高频次的交往。

共享：共享是培养开放的心灵的基础。这里的共享分为两个层次：1、小学部和初中部的共享；2、校园和社会的共享。小学部和初中部的相对独立，但是中间连接部的钢桁架天桥、“中央平台”和图书馆、“TED 演讲厅”这一组共享设施，提供了不同年龄孩子交流的机会。这里可以成为尝试“混龄教育”的一处试验区。主操场和体育馆偏于校园东侧，和教学区分离，在东北角设置有一处单独的校门。这样可以让学校的体育设施在节假日向周边社区开放。

表达：位于校园中心毗邻休闲水岸的圆形 “TED 演讲厅”，无疑是校园设计中的点睛之笔。这个圆厅半径8.4米，仅仅230平方米。它处于校园入口的必经之路，外观为透明的玻璃，不但是校园里最亮眼的建筑，而且在内部可以透过玻璃看到环绕在周围的大片风景。这里尺度合适，景观优美，可以举办各种学术讲座、文化活动、主题演讲等活动。TED演讲是全球最富盛名的高水准演讲活动，我们希望通过“TED 演讲厅”的命名来借助TED的声望，鼓励学生们锻炼演讲的能力。这个空间将培养同学们积极地展示自我、表达观点、倾听他人、共同探讨和解决问题，为今后的社会生活做好准备。

尤家凹九年一贯制学校的设计提倡自然与校园空间的融合、强调教育的社会性。校园不仅是一个传授知识的场所，更是一个培养学生热爱自然、表达自我的育人环境。期待建成后的校园能够真正实现”对话自然，表达自我”的设计初衷，为莘莘学子提供一个充满活力和智慧的成长空间，成为现代教育理念与建筑设计相融合的典范。

▲充满活力和智慧的成长空间 © 侯博文

项目图纸

▲剖透视 © 邦建实践UAG

▲总平面图 © 邦建实践UAG

▲地下一层平面图 © 邦建实践UAG

▲教学楼一层平面图 © 邦建实践UAG

▲教学楼二层平面图 © 邦建实践UAG

▲教学楼三层平面图 © 邦建实践UAG