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她的情绪随着女儿的作业完成情况而变化。有时候，女儿在学校完成了大部分作业，回家后只花十几分钟就写完了作业，徐月会开心地表扬她。更多的情况是，女儿没有在学校完成作业，回家后也一直拖延，完成后的作业里还有不少错误。徐月必须给女儿讲题，讲着讲着她就会生气，甚至气到“喘不上气来”。
辅导作业考验着家长的耐心。遇到做错的题、读不对的单词，徐月有时候要反复讲三五遍，女儿仍然听不懂、读不会。另一个妈妈也为此头痛，她会先教女儿做一遍，然后问女儿“懂了吗”，女儿回答“懂了”，但等到女儿自己做的时候，她还是不会。
孩子的态度还在进一步刺激家长。徐月的女儿没听懂，但还很犟，觉得是徐月讲得不对。她会不服气地顶嘴：“就这样！”“那怎么了？”原本就已经不耐烦的徐月，会因此更加气愤，“把我逼到一个崩溃的点”。
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在辅导作业时，孩子的态度也会刺激家长
图源：《学爸》剧照
情绪的升级有时不受理智控制。徐月也打过女儿，“直接砸屁股墩上，真的是往死里砸的那种感觉。有时候（发）火了，我给她朝脸上就是一巴掌”。
她知道这样不对，也心疼孩子。打完她就跟女儿道歉，解释自己为什么情绪崩溃，检讨自己不应该这样。
作业成了亲子矛盾的主要导火索。而家长们都发现，发怒是无效的，辅导作业无法帮助孩子学习，还会产生诸多反效果。
徐月能感觉到，自己的督促没有给女儿的学习带去多大的影响。从女儿上小学起，徐月就会陪着她上网课，女儿很容易走神，要么是摆弄桌上的玩具，要么是目光飘去了别的地方，每隔几分钟，徐月就需要提醒她看屏幕。到了三年级，徐月依旧需要不断提醒女儿完成作业。
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孩子写作业时有时候会走神｜图源：《小舍得》剧照
而家长的怒火，换来的往往是孩子的对抗。
家长冯欣过去也常常因为写作业对女儿发火。她至今还记得女儿一年级的时候，她叫女儿写字，只是写几排简单的数字，但女儿不肯写。冯欣又说了几次，拿起衣架就往女儿的屁股上打过去，皮肤上的红印很快浮现出来。即使如此，女儿仍旧不肯写，也不哭，“（她）也没服输的”。
“我也是看得到的，我用我的‘镇压’没有把她压下去。实际上我们（之间）就没有胜利者，我也是失败的，她也是失败的。”冯欣说。
亲子关系被扭曲了。在气头上的时候，徐月摔女儿的书、摔作业本，还撂狠话，“我也养不了你了”“咱俩今天就到此为止”。女儿学会了看徐月的脸色，观察她的眼神，如果徐月教育她的时候提高了音量，女儿就像是有点怕她。
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辅导作业导致亲子关系被扭
曲｜图源：
《小舍得》剧照
徐月也会害怕，她害怕这场围绕作业的“战争”，把自己和女儿都逼出病来。有三四次，女儿自己把作业本摔了，然后在徐月面前尖叫大喊，“我已经很努力了”“你还要让我怎么样”。徐月意识到，自己的性格和情绪，也在慢慢转移到女儿身上。
其实徐月并不愿意管女儿的作业。她每天晚上六点下班，偶尔还会加班。下班后她要带女儿上游泳课，一直上到晚上八点半才回家。她已经很累了，只想看手机、睡觉。但不行，她还得催促女儿写作业，有时候要一直等到十一点，才能真正躺上床睡觉。
更重要的是，她担心自己的“辅导”并不对。即使是拼音、汉字笔画这些基础知识，她每次也要先上网查一遍才敢讲。女儿上三年级之后，数学题开始变难，有时候女儿拿来问徐月，她感觉自己也被题目“绕进去了”。徐月买的学习机也不太好用，有时候，它会直接显示答案，女儿就会直接抄，不去思考过程。
但这场“战争”很难就此结束。因为女儿的拖延、不专注，徐月仍然认为督促作业是必要的。她进退两难：“你不督促她就完成不好，你说你又能怎么办呢？”
家长的作业
事实上，2021年开始推行的“双减”政策，已经明确要求“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”。其中也强调了作业指导和监督的职责，教师要“指导小学生在校内基本完成书面作业”，而对于剩余的作业，则是要求“学校和家长要引导学生放学回家后完成”。
