主要观点总结
开开的独立出版品牌SHU SHU创办人分享通过艺术家书这种形式，带领孩子们进行创作和表达的经历。她通过讲述多本艺术家书背后的故事，强调孩子们真诚的思考和情感都值得分享和表达。同时，她也提到了艺术家书为孩子们提供了一个观看和感受自我及世界的容器，帮助他们在成长过程中面对困惑和自我确认。最后，通过一些具体的例子展示了孩子们如何通过艺术家书记录自己的生活感受。
关键观点总结
关键观点1: 开开作为独立出版品牌SHU SHU的创办人，分享了通过艺术家书引导孩子们进行创作和表达的经验。
她强调了孩子们真诚的思考和情感都值得被分享和表达，并指出艺术家书为孩子们提供了一个观看和感受自我及世界的容器。
关键观点2: 艺术家书具有多种功能和自由度，可以结合文字和图像，通过形式、材料、装订和布局的创新，承载不同的思考和表达。
开开通过展示多个具体的艺术家书实例，展示了孩子们如何通过这种形式记录自己的生活感受。
关键观点3: 孩子们的作品也反映了他们的世界是丰富的，他们的思想简单但深邃。而艺术家书是一个充满冒险和想象力的工具，可以带领创作者和观众进入另一个世界。
开开表示希望通过艺术家书，帮助孩子们进行自我观看、梳理和表达，并找到与现实世界连接的支点。
正文
于是她们画下了这两幅画，她们试着从成年人的角度去理解他们，或许是工作和生活的压力，无一不让大人们感到疲惫。
豆豆也开始反思，作为青少年，他们是如何屏蔽和隔离这个世界的。他们带着这种硕大的耳机，对着各种各样的电子屏幕。
她分析了青少年隔离世界的原因：有父母对学业的催促唠叨，还有要参加数不清的兴趣班、培训班。这些东西都不断地压缩着青少年的自我空间，逼得他们无处逃离。
豆豆也从另一个角度做了一个耳机
的
历史研究。她通过这个过程，想要去看看机器与人是如何相互影响、又是如何相互塑造的。
鉴于现代人对耳机的依赖，她设计了一款未来式的耳机。这是她画下的设计原理和耳机的适用场景。
如果不戴这款耳机，你就要一直听父母唠叨，
拥有了这款耳机，你就可以对这些唠叨充耳不闻。
不过，这个产品其实是有副作用的。重度使用之后，人也会越来越
被机器
异化，最后变成了赛博人。
疫情期间的网课，也成为了一种最彻底的物理隔绝，当时孩子们都感受到了身心疲惫。于是我们邀请了13岁的女孩朵朵，为我们撰写了这篇文章。
这是文章里的一段节选：“网课让我变得懒散，常常晚睡晚起，往往是白天无所事事地刷手机，晚上开始懊悔，而第二天照旧。我看着身边的朋友，发现他们的情况也不好。有些被隔离，被强迫关在学校一个多月，你甚至可以嗅到弥漫在空气中的情绪。他们的精神状况像弦一样绷着，随时可能会断。”
这是5岁半的图钉为这篇文章配的图。
在这个插图中，第一天他还非常开心，边吃着水果边看着电脑；但到了第五天，他已经非常烦躁，头发都立起来了；到了第十天，他开始愤怒地拿着斧头，想要把这个电脑给毁掉。
画中的女孩正在看一个美妆视频，她手动点了一个赞。这个赞就把这个女孩吸入到了一个空间，在这个空间里，不断有美妆视频给她推送。
当她看到三个爆炸性的新闻时，她怀着那种吃瓜人的激动心情想要去跟朋友分享。等她到了楼下，发现这些人群其实都在聊相同的话题。我们其实已经意识到，这种同质化的信息和内容已经让我们的世界变得越来越乏味，而且我们也逐渐丧失了主动获取信息的欲望。
其实在这期杂志的最开始，我们还做了一些实体墙的研究。曾经有一堵高墙将一个国家分割，这就是柏林墙。
柏林墙看似广为熟知，但我们仍然好奇，我们想抛开那种历史教科书般的呈现，把视角投向当时历史处境下的普通民众，看看
这堵墙到底隔开了什么
。
我们通过大量的阅读、查证，还一起看了《再见列宁》的电影，想通过各个角度去了解当时的普通人在这种分割下的悲痛和创伤。
这是草莓画下的《再见列宁》电影里的一个经典镜头。
这是2019年两个美国的建筑师在美墨边境墙架起的三个粉红色的跷跷板。
草莓对这个艺术装置进行了一个全新的艺术处理。她也通过这幅画，发出我们共同渴望连接的心声。
通过这个过程，我们回望历史，思考远方，再结合我们当时的处境，我们才发现，其实历史是在引领我们重新审视当下的生活和自我。历史就像一个庞大的经验库，里边蕴含着无数的智慧和错误，通过理解这些历史教训，我们能更加清晰地认知当下的社会和个人行为。
我们通过创作这本杂志，把一些隐藏在日常生活下的困境和弊端挖掘出来，然后去思考它、呈现它，孩子们也在这个过程中完成了自我的探索。
去年我们的杂志也去向了更远的地方，分别在伦敦和都柏林的艺术书展上展示，还在欧洲的一些艺术空间展示。
我们选取了鲁迅的四篇文章，用
当下
年轻人的视角去做一个全新的诠释。其中比较特别的一篇是《狂人日记》，孩子们把它做了一个完全的改编，并以此设计了一
款
《狂人》桌游
。希望未来可以有机会给更多的人讲述这本书。
▲
点击图片购买尝鲜版桌游《狂人》（
小批量制作
）
生命的透镜
看完以上的内容，相信大家已经看到，年轻人是完全可以去表达，并且深入地表达的。但
表达不是凭空而来的，
表达是需要练习
的。
其实好多刚来跟我做书的孩子，你问他对一些问题的看法，他也会说“不知道”“没想法”。
在这里我分享尼采的一句话：“用艺术家的透镜去看科学，而用生命的透镜看艺术。”什么是生命的透镜呢？我认为是我们可以
真切地去感受生活和我们身边微小的事物
