在现有的环境下，我们需要做什么，来帮助我们的孩子更好地适应社会？
除了学校的教育外，我们的孩子还需要掌握什么技能，才能更好地应对未来的生活？
如果他们有一天走入社会发现，曾经的做题技巧解决不了工作上的问题，新的工作要求自己随时掌握更加复杂的知识，他们怎么办？
在《准备》这本书中，我找到了答案。
1.一所升学率百分之百的学校
有这样一所学校，它叫萨米特，它把目标管理、时间管理、驱动力培养等现代理念结合在一起，并且和这些作者共同探讨、制订了一套自主学习制度。这是一次勇敢的、成功的尝试，萨米特取得了巨大的成就，它培养的学生百分之百达到了大学录取标准。就是说，在萨米特自主学习的制度下，所有的学生都取得满意的成绩，没有一个人掉队。
它是怎么做到这一点的呢？它的自主学习模式是怎样的呢？你会相信学生会独立钻研自己喜欢的学科，不用老师和家长监督、催促吗？
伊桑是名高中生，他对化学项目很感兴趣，于是他和同样喜欢化学的同学组建了学习小组，他们自己制订了年度目标，然后搜集教材，利用网络教学和其他一些资料开始学习。他们为自己寻找到一名化学老师，帮助他们设立完善学习计划，定期反馈。一年后，他们如期完成了自己的学习目标，准备参加大学预科考试，而且，通过自主学习，他们更充分地了解到，自己的兴趣点是什么。
2.充满活力的自主学习制度
听起来有些不可思议吧？他们是怎么做到的呢？自主学习是怎样的制度？
在萨米特，每天有一个小时的自主学习时间。学生根据自己的意愿选择要学习的科目，主动制订计划并且执行，学生是自己学习的主导者，他掌控学习内容、学习进度、学习时间，为自己负责。老师不再是组织者、监督者、不再讲课、划重点，布置作业。老师的作用是引导学生、回答学生的问题、提供及时的反馈。
在学习开始的前两分钟，学生们制订各自的长期和短期目标，具体的、可衡量的、可执行的、实际的和有时间限制的目标。
把目标拿给搭档，大家互相监督，实行目标。
然后再用两分钟制订计划。老师会询问学生：你要完成到什么程度？你手中有哪些资源？你的优势在哪里？你要如何做到最好？
再进入最重要的计划执行阶段：他们要不时检查自己进度，定期向导师汇报，确保自己没有偏离航线。目标完成后，还要展示自己的成果。
在一小时的最后七分钟里，大家开始回顾过去一小时的学习过程，反思哪里做得好，以及为什么。看看自己体现了自主学习者的哪些特征：随机应变、直面困难、坚持不懈、寻求挑战、适时求助。
通过日复一日的练习，学生不仅掌握了自己想要学习的科目，同时也对自己的能力和特长有了更加深入的了解。最重要的，是学生在学习的过程中，熟练掌握了自主学习的能力，这是他们走入工作后，必备的底层能力。以后，他们可以面对自己想学的任何东西，自己制订计划并掌握。
3.我们怎样引导自己的孩子
自主学习不仅仅用在学校学习中，也可以用在家庭生活中。作者利用自主学习的方式，让儿子学会了做菜。
他们决定孩子每周做一次晚饭。她会提前整理一些难度适合的菜谱，由孩子自己挑选，“每周做一顿饭，吃什么他说了算”。他们会一起享受儿子准备的晚饭，并且提出中肯的点评和建议，以便下次改进。作者说“我们的想法很简单，等到他十八岁的时候，哪怕只学会做十道菜，他离开家之后就至少能给自己准备十顿饭。”
我们也可以吸收自主学习模式，在生活中引导孩子更加的独立。
完整的自主学习流程包括：
1. 制订目标；
2. 制订具体计划；
3. 在规定时间内执行；
4. 总结反馈。
最好的教育是提问。我们可以通过具体的问题引导孩子。
1. 制订目标；你的目标是什么？在什么时间内完成？
2. 制订具体计划；具体要做什么？你手中有哪些资源？
3. 在规定时间内执行；你的优势在哪里？你要如何做到最好？
4. 总结反馈。有哪些做得好的地方？哪里做得不好，为什么？从中你学到了什么？
相信通过不断练习，我们会逐渐掌握这种模式，帮助孩子培养出自主学习的能力。
