谁说当班主任难！有这6招必杀技，保准能把熊孩子们“治”得服服帖帖！ | 精选

正文

请到「今天看啥」查看全文

我有二招必杀技，让学生“闻风丧胆”。其实，我也没有那么可怕，是学生日复一日的口耳相传神化了这二招的功力。

1、秒杀

当第N个学生可怜兮兮地求我“老师，你不要老是用眼光秒杀我们，好不好”时，我才开始重视这个词语。上网一搜，赫然写着：秒杀就是以压倒性优势一招致命，在极短时间比如一秒钟内解决对手。如果班主任不想苦练唐僧的“唠叨神功”的话，我以为秒杀该是必备之极。

我一边对学生解释说“秒杀你们算什么，我初三时班主任不在就能秒杀全班呢”，一边在心里琢磨：我的眼睛又小又近视，而且长得又慈眉善目的，怎么这眼光就这样犀利起来了呢？

分析结果有二：一是身材高大，我身高一米六五，平常又为了呼吸上头的新鲜空气，不顾周围男士的感受喜穿高跟鞋，身高优势使我的气势鼎盛；二是身份特殊，班主任是班规的代言人，学生犯规，我来执法，心理优势使我的气场十足。

2、猫步

我最重视自习课的纪律，唯一不可以说话的时候就是自习课，一天到晚，校园如此喧闹，总得有静静地阅读思考或者休息的时间吧。 自习课时，每回我离开教室时，就丢下一句话：“现在你们进入自习状态，我轻轻地走了，不要让我轻轻地来，如果我轻轻地来，我会走得比猫还轻哦。”

我的高跟鞋都是特殊处理了的，走路不发出一点响声，加上我刻意放轻脚步，还真似猫步一般。反复几次后，学生知道自习课不是自由课，是自觉服从纪律主动学习的课，自习课反而成了纪律最好的课。

现在想来，班主任真的有必要迈着猫步溜到窗户边看看学生，看看他们是否主动学习，是否知道安排，是否懂得自制——了解真实的学生，是教育的真正开始。

第二招：言出必行

班规切忌多，班规一多，执行必然无力。再说了，学生的成长在于激励，不在于管制。我们的班规只有三条：第一条是自习课不说话，第二条是认真完成作业，第三条是做最好的自己。第三条还属于个人自励范畴，所以真正执行起来的只有两条。

我不喜欢布置很多作业，但一旦布置了，必然检查；一旦查到未完成，必然惩罚，一旦惩罚，必然彻底到位。这不仅仅是学习的事，也是做人的事。我总以为学习认真负责的人，做其他事也大多认真负责。

有一次，一个学生作业没做，放学后罚抄单词。

我先打了一个电话给家长，叫家里别惦念，然后搬个凳子坐在旁边陪着。一是怕晚了不安全，二是甘愿陪着受罚，谁叫我培养不出自觉的学生呢。那个学生看我陪到很晚，羞愧难当，发誓以后完成家庭作业。

于是，每次放假布置作业，我总要可怜兮兮地说：“求求大家，完成作业，别惩罚我行吗?我傍晚想见儿子的心情，比你们想见妈妈的心情强烈多了。” 因为我这样晓之以理、动之以情又处之以罚，作业完成情况尚好！

请到「今天看啥」查看全文