该不该同意休学

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无人担责 。

思路的问题相对容易解决，核心问题无非就几个：1）可能的好处和坏处分别是什么？2）我更看重（或者更承受不起）什么？以及最后，3）结果不理想时，谁还可以做什么？

按照这几个问题想下来，每个选项大致有一个利弊。复杂度在于，你要考虑的不只是「上学」，还有健康、安全、成本、他人看法，或许还有长远的发展。甚至上学也有不同层面的考量，有人在乎「考大学」，那么孩子的成绩就很关键，也有人无所谓成绩，孩子只要待在学校按部就班，「有个正常作息就行」。

除了一刀切的上学或休学，还存在更多选项，比如转校，在家自学，去医院就诊，做心理咨询等等，这些都可以纳入到讨论中。

任何决定都有风险。每个家庭情况不同，可以承受的风险也不一样。有的孩子会说「我高低要拿到一个文凭」，也有的父母会说「最坏的结果就是养他一辈子，我们养得起」。

好消息是， 这不是一个「买定离手」的决定 ，是一个长期过程，过程中可以随时调整方向。无论是继续上学还是休息，都只是阶段性的结论，不像在高考时拿不定选A还是选B，选错一次就错过一生。完全可以走一步看一步，效果不错就继续，不对劲就调头。反正时间还很长，从这一刻到孩子长大成人还有很多年，足够用来反反复复地试错和确定方向。

讲到这里，很多家长会说：「但是孩子有自己的想法」，或者「我们说了也没用，孩子又不听」，那么问题又回到了责任归属上。

在当代，这是更隐蔽也更严重的家庭问题。

家长对孩子说「你想办法坚持一下呗」。这不对，这是在提请求，暴露了家长心里也没底，什么也给不了。如果是全家人的正式决定，就要以决议的形式给出来：「这学期你要坚持，可以不听课，但每天要去学校待着，待到学期末再看」。 这是更让人安心的表述，明确了孩子应该做什么，怎么做，做到哪一步。

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