校园建筑：元素多样层次丰富—— 合肥幼儿师范高等专科学校梅冲湖校区

搜建筑 · 公众号 · · 2024-07-04 13:32

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策略二

双圈多廊空间对话

人车分流步行友好

校园采用人车分流交通体系，机动车道与校园内学生的主要学习生活区域进行分离，在各地块外侧设置机动车道。内部为步行交通联系各建筑组群，保证学生的安全。生活区和教学区的步行半径控制在200-300米内，形成 步行友好的生活学习环境 。中央滨水带为纯步行区域，设置自然曲线形步行道，便利联系各区，并创造更多的交流活动空间。部分区域设置二层连廊平台，加强建筑立体联系。

▲ 双圈多廊人车分流

策略三

元素多样层次丰富

浪漫理性塑造个性

建筑单体 规整有序 ，体现了学校学术严谨、秩序井然的治学传统；而在环境景观设计上，则 灵动、浪漫 ，尤其在校园中心的景观湖的设计，带来丰富的滨水空间，曲折绵延，婉转流畅，水系两侧以生态自然景观为主，提供多样的滨水休闲活动，体现亲近自然、人文荟萃的 浪漫环境 ，是贯穿了整个校园的灵魂。

▲ 立面色彩控制图

分区设计

校前区和景观湖桥

从气势宏大的校门顺着缓坡进入校前区，入口处是结合草坪、树阵、硬质铺装的 礼仪广场 ，行政楼和公共教学楼分布在广场东西两翼，而 公共图书馆 作为景观轴线的视觉焦点，形成三足鼎立之势。随着礼仪轴线从前区广场渐渐向图书馆推进，一片湖景映入眼帘，像画卷一样缓缓展开，人行双桥跨湖一直延伸到了图书馆前的学生休闲滨水广场，水陆交织，纵横交汇，让空间层次更加丰富细腻，富于变化。