PTE和雅思考试相比，写作部分要简单很多，雅思写作更加看重的是文章的逻辑性，而 PTE的写作更加看重的是相关题目的关键词还有整个文章的关联词，因而更适合用模板，更加容易通过模板达到一定的分数。
可是，不少同学就算背熟了模板，考完后发现写作的分数并没有自己想象中的那么高！小编在此提醒大家：
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英语语法一直都是莘莘学子们在学好英语或者想过考试（PTE）的这条路上的拦路虎了，但是其实语法真的没有那么难！
总结下来，同学们在PTE考试中犯语法错误的原因可（看）以（看）归（有）结（没）为（有）两（你）种：
1. 自己平时语法知识就有很大的漏洞，考试的时候就会懵，忘记某个语法知识点到底如何使用。
2. 粗心大意，没有时间检查。
其实在PTE考试中导致语法分丢失的往往是一些简单的语法错误，下面我们就来扒一扒。
这个点看起来很简单，但是并不是所有人都能打满分的。首先我们需要面对的问题是什么时候用名词单数？什么时候用名词复数？
不可数名词是没有复数形式的，那也就不存在变不变复数形式的问题了。不可数名词大致可以分为两类：一类是不能以数目形式来计算的具体名词，比如water（水）。还有一类是传统意义上的抽象名词，比如impression（印象）。
那这些不可数名词怎么处理呢，有一些形容词或词组后面是既可以接可数名词复数也可以接不可数名词的比如a lot of/lots of,some,any,quantities of等，那这些词组就是比较友好的了，但是并不是所有的形容词和词组都是这样的，有的是“区别对待”的，即有些后面只能接可数名词，有些只能接不可数名词，在这里最典型的便是many和much了，至于哪些后面只能接不可数名词就只能靠同学们的记忆了。
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面对可数名词，原则便是：“可数名词不裸奔”即可数名词以单数形式单独出现的情况是不可能存在的。即便出现单数形式，前面也必须有定冠词the或者不定冠词a/an搭配。与上文说到的不可数名词相似，可数名词复数有时候也需要一些形容词或者词组来搭配，同样的这要靠同学们平时的积累。
错误案例：
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ring是可数名词，在这里应该是rings。
首先，时态错误是完全可以避免的，因为原则很简单：除了客观事实统一用一般现在时之外，全篇文章的时态应该保持一致。但是有时候同学们可能写着写着（灵感太多）就会忘记这一点，比如文章开头是一般过去时，但是到了文章中间就慢慢变成一般现在时了，写错了不要紧，但是一定要在检查的时候发现！所以留2-3分钟的检查时间是很有必要的！
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大家看一下以上某学生的答题记录，能看出来哪里有错误吗？
答案：这里整篇文章都是采用的一般现在时，但是这里started用的是一般过去时，是X的，应为start。
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至于句子使用主动语态还是被动语态其实也很简单，只要思考一下谁是这个动作的实施者，谁是这个动作的承受者（只有及物动词有被动语态）就可以了。比如：
I cleaned the floor.（我扫地。）
The floor was cleaned by me. （地被我扫。）
那么在这里I（我）便是clean（扫）这个动作的实施者，the floor（地板）便是clean（扫）这个动作的承受者了。
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以下是某位学生SWT的答案，大家能看出来哪里有错吗？
The argument of alternation between teaching approaches has been about two different means of achieving the same end, and the matter resolved not easily, because there is evidence to support both points of view, and humans are versatile learners and some people have a natural aptitude for acquiring languages and will succeed in any circumstances.
答案：其中the matter resolved not easily应为被动语态，应改成the matter is not easily resolved.
这一类错误小姐姐小哥哥们都经常犯有木有！因为单词太多！同一个单词意思太多！关键还有很多不同词性的含义！
一般单词随便拎一个出来都是有不同意思的，比如water比较常见的含义便是名词含义“水”了，但是它也有动词含义“给...浇水”哦，就是因为普遍的单词都有两个及以上含义，同学们有时便会出现记忆混乱而导致单词使用不当甚至词性误用的现象。
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The shock was dead to him.
同学们能看出来这里哪个单词使用错误了吗？
dead的形容词含义有“无生命的；呆板的；废弃了的”这些意思，显然放在这里是不合适的，那这里应该用哪个词替换呢？
答案是deadly。deadly虽然以-ly结尾，但是它的形容词含义也是经常被使用的，deadly做形容词时基本含义是“致命的”。所以此句应为：The shock was deadly to him.
这次打击对他是致命的。
我们先来看以下三个句子：
①Running to school from home, a car hit me.
②When only a child, my father took me to the concert.
③Having read Faulkner’s short story “A Rose for Emily”, the ending surprised us.
这几个句子乍一看看不出语法错误，而且相信同学们都能读懂句子想表达的意思，但是其实这几个句子犯了英语表达方式的大忌即前后句主语不一致。
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同学们再看以下正确示范：
①Running to school from home, I was hit by a car.
②When only a child, I was taken to the concert by my father.
③Having read Faulkner’s short story “A Rose for Emily”, we are surprised by the ending.
这种由逗号分开的前半句叫introductory phrase, 后面半句叫做main clause，在语法中被称为dangling modifiers（悬垂修饰）---前半句和后半句的主语是同一个。
同学们在写作的时候记住不要犯此类错误，要记住前后句主语一致！
先带大家感受一下：
As per a request for assistance from the Airport Authority, the Police appealing to the protestors to stop their obstruction so that the visitor can receive timely medical attention.
同学们仔细看这句话，看出什么端倪了吗？
这句话看起来很长，但！是！没！有！谓！语！
“As per a request for assistance from the Airport Authority”为伴随状语，“the Police”为主语，但是主语之后就找不到谓语了，“so that the visitor can receive timely medical attention”为目的状语。
此句话的含义为“警方已收到机场管理局的协助要求，现呼吁示威者请勿阻碍警方工作，以确保该名旅客能得到适当治疗。”
所以此句中的“appealing”应改为“appeal”才能确保句子完整。
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同学们在PTE考试中往往也会犯同样的错误，因为有的同学“热爱”使用大量从句，进而导致自己也被绕晕了，忘了句子的主干。
句子成分残缺便常常如上述案例所示一样表现为谓语的缺失，相同地，句子成分多余也常常表现为一个主语后面出现多个谓语的情况。
那如何避免这种错误呢？其实方法很简单，英语句子的一般结构为：主语+谓语+（宾语）/主语+系动词+表语。所有的从句或者插入语都是在这个基础上加进去的，而且无论句子再复杂，有且仅有一个谓语！
今天的语法知识就讲到这儿啦！小伙伴们在平时就要多留意，避免犯这些错误哦！
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