又来？“取消英语”，全国老母亲群都炸了 | 推广

最近，有两个消息引起了众多老母亲的注意：

• 一个是今年两会期间，全国政协委员许进提出建议，取消英语在中小学的主科地位，不再将英语（或外语）设为高考必考的科目。

  
  

• 一个是刚结束的广东新高考英语听说考试，今年考试成绩所占英语科的分值由过去15分调整为20分。

关于英语学科的讨论并不是新鲜的话题，多年来始终牵动人心。事关娃的未来，老母亲当然要认真研究。从近年新高考的改革看，英语不但不会取消，还越来越重视听说能力的应用。

比如今年广东新高考英语听说分值上升，北京也增加了口语考试，口语加听力考试为英语听说考试。

想到我家橙子下半年就要升入一年级，新学期开学不到一个月，作为老母亲的我已进入“幼小衔接”临战状态。

看完新闻我划出的重点是——

不是该不该学英语的问题，而是怎样才能真正学好的问题

曾经我们也像大多数家长一样，时不时会给橙子听儿歌磨耳朵、读原版绘本、看原版动画、认读高频词卡等大量“输入”，经过一年多的“输入”之后，我以为是时候让他“输出”了，于是给他报了一节在线外教试听课。

当天主要学两句话和四个单词：

外教老师说得很慢，还有手势辅助，但全程下来橙子还是一脸蒙圈，连单词都说得磕磕绊绊。

讲真，当时老母亲的心态真有点崩。

再问身边的两位宝妈，一个孩子二年级，线下机构学了一年，每周一节课只能学3个单词2个句子；还有一个孩子4岁开始家庭启蒙和线下机构上课同时进行，一年下来，妈妈也说孩子的词汇量不知道有没有100。

橙子离高考还有4000多天（认真脸），无论是出于“功利”还是真正学好英语，我们必须做点什么。

下决心研究几本英语启蒙书和网上各路父母分享的鸡娃心得，特别是看了盖兆泉老师《做孩子最好的英语规划师》系列后，我重新复盘橙子的英语启蒙路，才发现问题的症结在于——听得多不代表听懂，有效输入才是关键。

我们把听儿歌磨耳朵、读原版绘本、看原版动画这些做法像“抄作业”那样照搬过来，却忽略了孩子其实是在听中文翻译，并没有积累下“一听就懂”的英语词汇。

最终，原计划让孩子逐渐走上自主听英语歌、看英语绘本和动画片的无痛英语学习之路，成为幻想。

而想要实现这条路，先积累1000个“一听就懂”的听力词汇是关键。

从我研究过的英语启蒙书了解到，根据语言学权威统计，在任何语言中，1000个核心词汇可以覆盖成人阅读75%的用语。而在日常对话中，甚至可以覆盖85%的对话场景，再加上儿童的词汇量较少，环境又较为简单，足以覆盖超过90%的对话场景。

这意味着，如果能听懂1000个核心词，孩子基本就能听懂日常对话，即使不能完全听懂，也基本能猜懂了。这是习得语言至关重要的前提，也就是无痛学习英语的前提。

以英语为母语的孩子，出生后一直浸淫在英语听说的环境中，就像我们习得母语一样，他们开口说话前已经积累了250以上的基础听力词汇，在阅读前大概已累积了1000个以上的听力词汇。

以此推断，我们的孩子如今普遍使用了原版英语启蒙材料，最好能先帮他们获得1000个以上的听力词汇，尽量接近以英语为母语的孩子，英语启蒙才有可能走上高效之路。

二语习得理论认为（“学术”宝妈上线），“语言的听说词汇是隐性（implicit）知识，储存在大脑的“语言技能区”而不是“知识记忆区”。

翻译成大白话就是，语言听说不是靠死记硬背就可以掌握的，而是像学游泳、学骑自行车一样，想真正学好这一门技能，必须刻意、反复地练习，最终形成条件反射式的记忆，瞬时反应。

盖兆泉也说，一个词想要真正成为孩子的听力词汇，至少需要在6至17个场景中听过它——在动画中看过，在分级阅读绘本中读过，在老母亲日常口语跟孩子说过。一个词不断地在各种语境场景中出现，重复再重复，孩子才能把它内化成自己的听力词汇，达到“一听就懂”的效果。

请你一定多担待她。

因为老母亲自己鸡娃英语启蒙实在是太！南！了！

问题好像又回到了原点，知道需要积累1000听力词汇及方法，但是宝妈们也还是很难坚持下来。

我也曾经想学海淀妈妈，恨不得跟橙子说的每句话都翻译成英语再说一遍，也想过要在家里所有家具上都贴上英语单词，但几个月下来，累且不说，进展还非常缓慢。

怎么办呢，能不能找到减轻老母亲负担的做法？

我仔细比对市面上学习英语启蒙的APP，发现其中许多都是强调听说读写并行，最后终于找到一款专注于听力训练的『 大思英语 』，它正好是主打1000+听力核心词汇，更惊喜的是，它是多场景反复练习的，简直就像为我的需求量身定制一样。

完美！

大思英语2014年就上线了，这是一个专注于3-8岁儿童英语听力训练的专业平台，到目前已经累积了10万+付费学员。

你大可信赖这款App，因为大思英语已经获得了国家权威认证，并通过了教育部App备案审核：

在此前的网易金翼奖颁奖典礼中，大思英语更是获评“2020年度影响力少儿英语品牌”！

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给孩子一个听懂英语的机会

  

在大思英语上，你还可以看到900多位真实小达人的学习分享——毕竟再强的背景、再好的理念，没有成功案例也只是空中楼阁。

在大思英语的微信公众号“大思教育”里，每周都会分享4-5次优秀学员“小达人”故事。

▼这个孩子叫刘一丁，零基础的他经过大思英语的训练，可以准确地翻译出英语句子的内容。

这位小达人经常在生活中说英语，报线上外教课直接跳级从30课开始学，还是表现得最优秀的一个。

▼苏雪儿也是个让人惊讶的孩子，她可以背对着电脑，把学到的内容完整地复述出来。

而在学大思英语之前，她妈妈为了给她启蒙英语，也是费劲了洪荒之力。直到找到“听懂1000高频词”这个关键点后，雪儿的英语学习才获得突飞猛进的发展。

孩子们之所以有这样肉眼可见的进步，是因为这些家长们都有了一个共同的启蒙意识：要想孩子有英语交流能力，还需要在启蒙时期大量积累“一听就懂”的听力训练，扎实好至少1000个听力基础词汇。

所以大思英语到底给孩子们带来了什么？

北外盖兆泉老师在谈到自然拼读的时候，就曾建议家长先让孩子积累1000听力词汇。

她提到，学自然拼读的目的就是为了将听力词汇转化为阅读词汇。当然，还要结合后续补充的高频词，为孩子最终自主阅读奠定基础。

选择大思英语最主要的原因，是因为在主课程的第一级中，它就已经为0基础的孩子扎实了初步英语认知的1000个核心词汇！

大思英语遵循了语言学习规律先听后说，通过“声音+图片”的听力训练，将这些词汇放在了26万个句子里不断重复输入孩子的大脑里。

只要学完第一级，0基础的孩子最少可以掌握盖兆泉老师提出的1000个基础词汇；学完第二、三级，孩子至少能掌握日常简单听说词汇，再到能够阅读牛津绘本的共3000个高频词汇！

学习过程也很简单，孩子会通过闯关游戏来完成各级学习：

听到一个声音，选择对应的图片，系统会根据选择给出正确或错误的反馈，这个过程会在孩子的大脑里形成印象：哦，原来这个声音说的是这个意思。反复多次，孩子自然就听懂了英语。

声音+图片对应越精准，孩子更能快速理解并掌握这个声音，初步认知英语的1000个基础词汇，就这样“有效输入”进孩子的脑海里。

大思英语的系统编排是非常科学的“i+1”模式——从易到难。

举个例子，孩子看到以下图片会先听到

a boy / a girl

如果孩子能快速听懂，那么接下来学习内容就会走向略复杂的词组或句子：

The boy is drinking.

The girl is drinking.

由简单的单词词组，走向略复杂的句子，这不仅是让孩子接触到句式，也是让孩子再反复巩固 boy / girl 这两个单词，把单词放在场景里面让孩子去学习。

这3000个单词将通过26万个句子，通过熟悉可见的场景大量重复输入到孩子的大脑，这种大量重复的输入，就等于给孩子创造了一个英语语言环境！

除了主课程，孩子还可以在精灵岛获得应试需求——精灵岛上含有小学及初中的高频词汇及句型，能够对孩子的日常听力内容进行补充和巩固训练：

在这里，孩子依然是会从简单的名词开始，再到动词→形容词→数词→介词等，来逐渐补充自己的应试听力内容。

除此之外，大思英语闯关的过程还充满挑战，每一关结束后，孩子还可以获得相应的积分！

通过积分排行榜、奖杯奖状、段位升级、组队PK、给班级树浇水等设计，把孩子的竞争意识激发出来！

不少孩子每天闯完关后都会特别关注自己在班级里的每日每月排名，有时候为了再上升一个名次，即使是已经完成了20分钟的闯关任务，大部分孩子都会主动要求多闯几关。

孩子在独立闯关的时候，家长也不用担心孩子是在浑水摸鱼，因为通过查看学习记录，就可以知道他学了几关，花了多少时间，拿了多少积分。

总之，听懂，才是英语启蒙的第一步！大思正是在“英语听力”上做到极致，只要方法找对了，对于孩子来说，他会发现原来英语学习并不是一件困难的事情。

看到这，如果你觉得有理有据，那就不要错过大思英语最近推出的3-8岁孩子的免费试学，如果你的孩子还没有开始启蒙，或尝试过启蒙效果不理想的，那就试试大思英语吧！

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