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谢利·泰勒(Shelley Taylor)访谈 【心理百家008】

心理学空间网  · 公众号  ·  · 2019-10-28 08:50

正文

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菲斯克: 但是这些外在表现,并没有达到自恋的程度。


泰勒: 这并不是自恋的外在表现。 自恋属于临床领域,我认为临床领域中有很多病理性的自恋——即,尽管信仰是积极的,但内容往往不是。

我认为, 很多时候, 人们对自己能够实现的目标抱有积极的错觉,而他们 本来并不太看好自己 想要实现的目标。 我认为我们会看到许多这样的例子,比如,犯罪活动的积极错觉就是其中的一个例子。

因此,一个人可能想要实现的目标 本质上不存在 积极的东西,只有进入其中的信念可能会导致更大的进步。


菲斯克: 这是与能力和控制力有关的信念。


泰勒: 是的。 对未来的乐观信念,对自己能力的信念,以及对个人控制能力的信念,我认为这些信念最有可能促进这类过程。




健康心理学


菲斯克: 积极错觉和你同其他人一起建立的健康心理学有何联系?


泰勒: 不完全如此。 他们从不同的领域走到了一起,但我认为他们最初是独立的。 在健康心理学方面,我要感谢朱迪·罗丹( Judy Rodin )带领我思考这个领域。 朱迪进入行政管理之后就前往洛克菲勒中心,我想就是这样,否则她会自己做!

我没有想过让那些经验丰富的人才转到健康心理学领域,但朱迪正在与西海岸癌症基金会做一个项目,并要求smadar levin和我想出一些方法,将社会心理原则应用于应对乳腺癌。 起初,我觉得没有什么办法。 我的意思是,这个领域没有任何应用。

我们越是开始思考这个问题,我们就越能想出了一个相当可信的说法,对我来说,这个观点变成了思考“心理学可以在更广泛的健康中所起到怎样作用? ”的问题。 这始于压力和压力应对。


人们有什么压力? 他们如何应对? 什么样的应对是成功的? 什么样的应对方式不成功? 它最终与积极错觉的工作联系在一起,因为我们发现,人们自己秉持的积极错觉与生物标记物有关,这些生物标记物表明,要不是健康状况很好,也就不会有健康状况受损的情况,否则你就会在健康状况中看到这些情况。


人们在压力大的环境中有更好的免疫反应。 他们的心血管能够更好的应对压力源,所以这两项工作最终走到了一起。




社会认知与建构


菲斯克: 这一领域的早期工作,是建立在你的归因理论背景之上的?


泰勒: 是的。 社会认知是我研究的第三个领域,大部分是和你一起研究的。 我在耶鲁大学读研究生的时候就做过归因理论研究,我认为继续追求这个理论会很有趣。 你和我对这一领域进行了某种程度的探寻,扩展了我们对社会认知和社会认知论的兴趣。


人们如何知道他们知道什么? 他们如何从 认知建构 的角度理解世界? 社会认知是早期归因研究的延伸,至少对我来说是这样,并导致了我们的 几本 社会认知书籍(Fiske & Taylor 1984)。 这也与健康相关的工作联系在一起,因为一个人心智中的健康的建构,以及自己应对事件能力的信念,最终是一个社会建构的过程。


Fiske & Taylor 1984

《社会认知:人怎样认识自己和他人》



菲斯克: 你能举一个具体的例子来说明这种社会建构吗?


泰勒: 我们知道社会支持系统对维持健康至关重要,一个特别有趣的方面是, 感知到的社会支持产生的效果比实际的社会支持的效果更强。 如果你衡量社会支持的行为,如果你衡量网络中的人数,人们所属的群体,所有这些对健康都有轻微的积极影响。 最大的影响就是,你似乎觉得自己处在一个有社会支持的环境中,这是一种社会建构。


菲斯克: 这有点像护士站的“呼叫”按钮,你知道如果需要的话,你可以呼叫这些人吗?


泰勒: 可能是这样,但我不确定这个例子中的社会支持,是否就是自己和社会资源紧密相连的意思。 我的意思是,拥有呼叫按钮是一个非常具体的资源,你可以使用。 社会支持更多的是感觉到有人关心我,爱我,如果我需要的话,他们会帮助我,即使你不知道自己为什么需要这个系统,也不知道你什么时候需要他们。




建立研究领域


菲斯克: 一个人如何着手建立一个研究领域?


泰勒: 我认为,当你自己有一个新奇的想法时,相信自己的直觉是很重要的,认为值得深入探索这个直觉,值得 并在人们身上进行尝试这个想法

通常而言,你得到的是一些负面的反馈,你必须提前做好准备。 人们会说,“哦,这事件事人们都做过了。 ”,你要有的回应是: “那么,做的结果呢? ”或者,“哦,那不是真的。 ”事实真的如此吗? 拿些证据出来给我看看。


所以你真的必须有 足够的资源 来面对你最初可能遇到的一波批评。 最后,当然,你必须赢得人们的支持,只有这样,他们才能研究你说的话,或者通过研究证实你所说的话,这确实对您有很大的帮助。


现在,就健康心理学而言,有的心理学家在健康领域工作了几十年,但没有人将其正式转变为一个独立的领域。 为一个领域赋予名称很重要。 建立一个程序很重要。 吸引教职员工很重要。 有本书很重要。

所以,建立一个研究领域有两种方法。

一个是我们发展了一个理论和一套经验方法,人们开始使用它们; 这就是我要说的起作用的积极错觉模型。






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