美国老师总结的16个孩子必会的阅读技巧！

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确认作者的意图

阅读有很多种方式，根据不同类型的文章，孩子需要从不同的出发点去阅读，他们需要知道如何去确认作者的意图。举个例子，如果孩子选择了一本关于天气的 非虚构类图书 ，从封面和目录大概就能判断出这本书的 目的是传授知识 ，那对于孩子来说，他们在阅读时的工作就是 去收集信息和寻找答案 。如果作者的 目的是为了表达观点 ，那么孩子就要去 寻找观点以及原因 。

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确认主旨大意

孩子们总觉得只要读完一篇文章就万事大吉了，其实能够读完并不代表读懂，但是如果能说出一篇文章大概在讲些什么就差不多了。不管是虚构类还是非虚构类的作品，都可以让孩子在阅读的时候 保持“这本书在讲什么”的状态 。反复的自我问答 会让文章的主旨和脉络逐渐清晰，也能更好地理解作者的表达 。

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掌握顺序

需要提醒孩子， 当他们看到“first…then…after…that…”这样的单词出现时，就应该要意识到这里有先后顺序 。文中关于事情的顺序或者步骤对于理解全文也有非常大的帮助。

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注意因果关系

孩子们需要懂得一件事情之所以会发生肯定有它的原因。 可能用一些比较简单的例子会比较容易明白，例如：原因-Billy不刷牙，结果-他的嘴巴臭了一天。阅读时可以养成寻找因果关系的习惯，有时有些结果非常明显，那么可以试着回到文章中去找找原因都有些什么。保持这样的意识，能更清晰地了解文章内容，也能加强对于阅读理解这类题目的解答。

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找线索，然后合理地推断

孩子用自己已有的常识结合文中的描写去挖掘更深层的含义。 举个例子，当读到作者这样描写厨房：台面上到处都是面粉，水槽里有蛋壳，一袋白糖静静地躺在那里……面对这样的场景，其实就可以推断有人刚刚在厨房准备烤面包，因为根据常识知道这些都是做面包需要的材料。是不是有一种在线索中阅读的感觉呢？

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