正文
陈诗峰高中毕业，清华、复旦、南开和上海交通大学来信，说只要他高考能过重点大学的分数线，就录取他。陈诗峰轻易考过了那条线。父亲毕竟是工人，比较实在，跟他讲：“学计算机容易找工作。中山大学在广州，离家近。你去中大计算机系吧。”
后来他知道爸爸的意见是错的，自己更适合搞纯数学，不过时间不可能倒回头。
当然，学计算机也挺好。在小学和中学，老师把学生当小孩子看着。进了大学，学生一夜之间变为大人，没人管了。陈诗峰到中大，成了出笼小鸟。他很想试试各种新的玩法。陈诗峰加入学校的诗社，操练了一阵，参加南方大学生诗歌邀请赛，居然拿了第一名。颁奖在中大小礼堂。第二名的是个清纯的小姑娘，跟他一块上台领奖，那是文学社的社长、哲学系的李丽，就是后来的木子美。
陈诗峰还参加了讨论人文经典和社会问题的金字塔学社，辅修哲学专业的课程。因为进了大学，他想去哲学系听点课，看看世界文化都是怎样的。
（四）
本科二年级，陈诗峰上西方哲学史课。
他发现哲学系的同学在课堂上不吭声。哲学本来是最机智的学问，在中国名声却不好。一些哲学系的学生是因为别的专业不要挪过来的，觉得低人一等。好些同学怕讲错话。陈诗峰大大咧咧，自己有想法就举手提问，一下吸引了老师的注意。课间休息，老师过来闲聊，知道他还没有课本，就把自己手上的给了他。
听过西方哲学史，陈诗峰对维特根斯坦很感兴趣，到图书馆借了他的《哲学研究》，从头到尾认真琢磨。
当然，陈诗峰最着迷的是数学和计算机。他刚进大一，就碰到广东省高校软件设计比赛。高年级没人报名。他借来会计教材，仔细看了三四个星期，编了一个财务软件，单枪匹马去参赛，还拿了个奖。
侯广坤教授开“可计算理论”选修课。侯先生留学苏联，学了苏联教育那一套，讲课严肃，对学生要求很高。他讲的内容很难，说话又有浓重的湖南口音。第一次上课，来了十四个学生。第二次只来了四个。第三次只剩下陈诗峰。
侯先生想取消这门课，对陈诗峰说：“可计算理论是没有什么用的。”
但陈诗峰对那套深奥的学说特别感兴趣，坚持要听下去。结果以后是爷俩一对一，直到学期结束。陈诗峰觉得收获很大。
除了上课、看书和泡实验室，陈诗峰还跟数学系和物理系的几个同学搞了“本源学社”，自己做研究。他们听说计算数学系的陈铭俊教授学问好，又愿意帮学生，就请他指导。陈先生真来了，每个礼拜给他们上一次课。有个周末，他们去教学大楼，谁知所有课室都有人自习。于是几个毛孩子坐在阶梯上，陈教授站在底下讲课。
老先生整整教了他们两年，完全免费，对陈诗峰帮助极大。影响最深的，不是陈教授讲的拓扑和泛函，而是老人家一丝不苟的严谨态度和对学术的真心热爱。陈先生已经退休，但还是日夜不停地研究小波分析，如醉如痴。有时陈诗峰自己证明了定理，把笔记拿给陈教授。老先生认真看完，总是非常高兴，笑呵呵地点头。
（五）
陈诗峰和本源学社的同伙，不满足于学校的课程，自己找机会学习，无疑是特别好学的青年。不过这从考试成绩是看不出来的。
考试一般只检查课程教过的知识，额外多学了，不见得会多拿分。女孩子乖巧。好些女生考试前总是问老师怎么复习，专门拿着课本去记，所以经常得高分。陈诗峰一伙不屑于干这样的事。这些小伙子是真懂的，但他们有时间宁可学点新东西，所以考试成绩不如女生。其实不少女孩的编程作业是到男同学宿舍复制的。
尽管计算机系的老师都觉得陈诗峰学得好，他的考试分数不过是中上。本源学社里一个数学系的同学是真正的天才。本科课程的数学，他根本不用学，随便就能通过考试。他每天琢磨的，比课堂上教的要深得多。但他单刀直入，数学以外的功课一塌糊涂。这些聪明的男孩吃力不讨好，奖学金大部分让女生拿走，免试保送读研究生的多数也是女孩。
陈诗峰想念研究生，好些教授都说他应该走学术道路。但他不喜欢考试，特别不喜欢政治课考试。另外家里不富裕，父亲希望他工作挣钱。于是陈诗峰得想办法求职。那个数学系的同学也没有读研究生，后来一直是个普通的程序员。
早就有学者提出，学校应该提供条件让学生在各方面发展，但不能命令他们一定要全面。剑桥的霍金教授起码身体不好，创立博弈论的纳什连个人生活也不怎么样。古往今来，最优秀的专家几乎都是偏才怪杰。
三好学生不一定比两好学生棒，两好学生不见得比一好学生强。全面发展的筛子滤掉了有明显优点又有明显缺点的精英，选出既没有缺点又没有优点的庸才。
