【两长学前教育集团】双驱赋能，深析案例

共识： 标准让反思有“尺”可依

多角度： 强调反思需融合多重视角，规避单一归因的局限性。

有理有据： 反思过程嵌入政策和理论依据、客观数据或事实支撑，确保观点落地有痕。

解决同类问题： 注重从个案中提炼普适性规律，形成可复制的方法论。