正文
从让年轻教师积累教学经验的“虚拟学生”,到让学生多想多问的“科学
100
问”;从生成个性化英文绘本,到“名师数字分身”……
虹口打造了国内首个区域级教育智能体应用生态系统——“虹口区教育智能体导航系统”(
HEADS
),近
200
个教育智能体已上线。
这一个个细微的、在特定教育场景下使用的智能体,犹如安全、可信、高质量的“智能外脑”,为师生教与学提供了实时的、个性化、启发式服务。
“
AI
时代,接入大模型不难,但用好大模型挺难。”陈寅透露,“商用大模型往往很难聚焦具体学科和不同学情,我们通过区域层面的顶层设计,鼓励教师参与设计并制作个性化的智能体,成为‘主理人’,让
AI
真正改变教与学的方式,助力师生打通教与学过程中的难点和痛点。”
据了解,目前
HEADS
平台现已实现师生统一认证、
DeepSeek
等大模型接入、教育智能体开发创制、教育智能体广场展示及智能体对话过程追溯等功能。
上海市虹口区第二中心小学付莲子老师在区HEADS平台上搜索相关的智能体
如何让教师快速学习使用智能体?去年
9
月起,虹口区发挥“
AI
专员”队伍作用,在全区推行“快闪式”培训,即针对某一教学需求,教师提出使用和训练智能体的具体问题,专员用
3
到
5
分钟现场演示如何解决,从而补上教师的技术短板,加速智能体在日常教学中的深度应用。
这些“
AI
专员”来自哪里?其实,早在两年前,虹口区已组建完成三层级学校信息化专员团队,实现了一校一专员的目标,并于今年初,通过对学校信息化专员的系列培训,将现有的专员队伍迭代为“
AI
专员”。
据陈寅介绍,虹口区通过开展专业培训,重点提升区域信息化骨干教师也就是“
AI
专员”的技术能力和数智素养,而后通过“
AI
专员”在学校里发挥种子教师的作用,“以师育师”带动其他教师成长。
同时,区域以教育信息中心为枢纽,聘请上海交大教育集团专业技术团队,统一协调开展“送技术到校”服务,既帮助基层学校研发智能体解决技术难题,又在此过程中培养了一批技术能力突出的智能体“主理人”。