教育“慢功夫”遇上技术“加速度”？华东师大校长论坛揭秘AI时代三大关键关系

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当前人工智能的介入逐渐弱化了师生交往的情感基础，对于人工智能的过度依赖往往会造成教师功能性的萎缩。因此需要教育者深刻理解教育的本质，逐步完成人工智能时代的角色转变，在用好技术的同时构建温暖的教育环境。

在戴立益看来，基础教育要积极探索新形态，促进智能教育、教师教育深度融合，创建一个贯穿全程、层级递进的培养体系，助力全体全面全时空的教学能级提升。同时，“要从愿景治理、架构变革、范式推动、数据决策等方面对校长提出具体要求，加强智能时代中小学校长数智领导力培养。”

别让“表面勤奋”掩盖思维懒惰！

青少年如何用好AI？

华东师范大学数据学院教授、中国计算机学会数据库专委会主任、上海市人工智能与社会发展研究会会长周傲英 ，作题为“人工智能的启示与青少年发展指引”的主旨报告。

“AI不仅仅是新的科技，更是新的科技革命。AI让我们看到，不再是科学在引领技术，而是技术在倒逼科学。数据成了AI时代重要的生产要素，成为新质生产力的底层逻辑。” 面临这场新的科技革命，周傲英认为，“AI需要新的思维方式，教育需要回归初心和本原。智慧教育是教育数字化转型的愿景，智慧教育就是用互联网、大数据和人工智能来实现有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长的中国教育智慧”。

同时，周傲英还呼吁青少年，“摒弃弯道超车和遥遥领先这些走捷径的想法，不要用行动的勤奋来掩盖思想的懒惰，要勇于开辟新赛道”。青少年应该正确认识人工智能，培养自己的判断力和创新的思维方式，并勇于投身火热的创新实践活动，践行知行合一。

对于华东师范大学来说，如何应对未来教育场景的变革？ 华东师大教授、上海智能教育研究院院长周爱民 回顾了华东师大全面拥抱AI，确立以“教育+AI”的理念去促进教育形态和育人模式的探索历程。

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