马东领衔《好好说话》原班人马再推《小学问》，这会要教你怎么有「观点」

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通俗来讲，「小学问」就是给你讲一些列的、各个领域的观念、观点。这些观点都是可用于其他话题的。比如说你会好奇：古代的钱币为什么都是外圆内方的，百度告诉你这是古人对天圆地方的尊崇等概念、意义上的解释。这并不能让很多人信服。于是再去搜索探究会发现：因为古代铸币技术无法使得所有铜钱外围造出来就是正规圆形，都需要打磨。他们会把钱币串起来打磨外圆，这样如果内圈也是圆形，会造成铜钱不断转动而无法高效完成——方形的铜钱内壁，则不会出现这样的问题。这种解释，更容易让人信服。

也许你不懂「功能主义」的概念，但实际上在「钱币为什么外圆内方」的问题探究上，你已经在表现出对「功能主义」的认知和认可。

小学问把这种课程成为：观念工具。

米果文化的课程总监黄执中对「观念工具」的解释为 ：「人在思考一个问题时是分步骤的。以我们做数学题的过程为例，我们的大脑经历了，输入题目信息，从记忆中选取公式，进行计算并输出结果等诸多过程。其中，公式就是计算工具，如果我们不知道相应的公式，那么后面的计算也无从谈起。」思考其他问题的过程也类似，他表示，「人脑海中储备的观念就是思考的工具」。

类似的观念工具有很多，比如「风险劳动」，是对职业规划非常重要的观念工具，又比如「归因谬误」，是辨识谣言的重要观念工具。黄执中说：「每掌握一个新的观念工具，看世界的眼光都会发生变化。」

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