从0岁到高中，父母如何处理孩子面临的问题？

1、妈妈需要定期休息，让孩子能够尽快的睡完整夜。

2、夫妻要尽快恢复夫妻关系，也要尽快争取有心灵交流的时间，对彼此的爱情银行存款。

3、妈妈需要降低自己的标准，多邀请爸爸参与进来育儿过程，一起学习和并行的成长。

4、爸爸需要争取参与育儿的机会，多积极的带领家庭育儿的策略和规划。

5、新爸爸妈妈需要为自己育儿能力的成长争取机会和空间，育儿的工作尽量自己来，跟双方的长辈建立一定的距离和界限，让新的家庭有情感凝聚的空间和时间。

说不定你的家庭跟主流社会的家庭不一样，孩子在进入小学的时候已经建立了一些自我管理和社交的能力了。这个时候孩子入学接轨的过程就相对顺利多了。

家长最常从老师那里听到的反馈就是孩子不遵守纪律，自己想要做什么就做什么。这种反馈也包括孩子坐不住，不愿意听课，大家坐下来的时候孩子不听老师的话走来走去或做别的事情。你们听过自己或别人的孩子有过这种问题吗？

育儿专家们不都是说要完全接纳孩子，顺其自然，给他们完全的爱，完全的自由吗？老师们不知道吗？有多少人会开始认为这是老师的问题？学校？教育体系？

这往往也就是家庭和学校对立的开始了。但是，当孩子在学校的成绩开始慢慢落后了，老师的话是否似乎开始在被证实？老师发信息回家的时候总是会让我们感觉别人孩子都做的很好，唯有我们的孩子是那么不一样，让我们开始怀疑自己的孩子是否有发育障碍，不然怎么会那么的独特？

这也往往是焦虑的开头。家长也会开始寻找专家的帮助。

其实这是一个3-6岁缺乏培养孩子尊重纪律而造成的自然后果。问题不在于孩子，而是家长，因为家长没有看到需要为下个阶段做的准备工作，也因为以前很少听过或体会过需要遵守纪律的要求，孩子在小学的阶段的接轨过程就会承担比较多的压力和反弹。因此，遵守纪律是学习的前提，也成为了这个阶段最大的压力的来源。

第二个压力点就是在小学的终点以前需要面临的小升初问题。国内的升学标准不一致。小升初现在不能看考试成绩，让招生过程模糊又困难，所以大部分升学率比较高的学校会根据孩子的认证录取学生。家长给孩子报兴趣班的目的不是为了培养孩子的兴趣，而是为了小升初。其实到了初中又会冒出了完全不同的升学压力，因此初中的孩子们都会放弃自己的“兴趣”开始成为考试机器。这种不统一的升学标准会产生更焦虑、矛盾、和忙碌到焦头烂额的家长。

1、过度安排时间，因为报了各种各样的兴趣班而把生活的时间挤掉了，让自己的休息时间，运动的需要，和社交的时间给兴趣班占满了。因此孩子缺乏跟父母生活的时间，也缺乏了生活能力。为了提高孩子的竞争力，除了上课，孩子什么都没有时间学和做。