正文
最近朋友圈有几个刷屏的耸人听闻的新闻，然后一两天内又被非常戏剧地反转了。我很高兴地看到媒体不再是同样一个单调的声音。同时，看到大家的疯转和其后仿佛被欺骗的愤怒，我又想到一个话题：
在这个技术发展带来的信息快速而纷乱混杂的时代，我们如何教我们的孩子，有更好的“信商”？
信商（Information Quotient），其实还不是个正式的词条。类比于大家都知道的智商（IQ, Intelligence Quotient）和情商（EQ,Emotional Quotient)，我给“信商”的定义是：
能够准确地理解信息，分辨其真伪，并取其精华的能力。
比如，最近美国大选之前脸书上有不少假消息，说教皇支持特朗普之类。不管正方反方，看了这些消息而朝着它引导的方向转发了，捐款了，投票了，就是信商低的表现。
为什么要提高孩子的信商？
近二十年来，信息技术的发展大幅度地降低了信息传播的成本。不需校稿，不需印刷，不需递送，每个人都可以成为免费的信息制造者和信息传递者。所以，信息劈天盖地。现在每两天，世界上产生的信息就和自有文明史以来到2003年产生的全部信息总和一样多。
然而信息真的是免费的吗？我做了这么多年的信息技术，在玻璃的那一边看得很清楚。每份免费的信息，后面都是商业或者广告支撑，都竞争着博得你的关注。现代人需要用他的大脑，在扑面而来的信息里再做一次挑选。这就是信商的游戏场。
孩子们成长在这个信息时代。对于手机和Pad不离手的孩子们，获取信息根本不是问题。
提高他们的信商，除了让他们不会受骗，还在于让他们学会不被信息淹没和占有所有时间，学会从大量重复的垃圾信息里面找到金子，学会区别真伪。更好的话，他们可以学会深耕，看到问题的本质。
孩子是否有高信商，已经和是否有高智商和高情商一样关键。我们如何提高孩子的信商呢？我们先来看一个例子：
高中一二年级的时候，我家老大做过一个叫“媒体学习（Media Study）”的项目。这是他们英文课的一个话题。学生们根据一个当下的事件，埃博拉病毒，花了好几个星期做了这个课题。
他们先是收集各种有关资料，包括从各个国家，各家媒体，不同时间点的报道。他们同时还收集了类似传染病的情况，以及那些被染国家当时的状况和其他大事件。这些信息帮助孩子们了解了埃博拉病毒事件的发展。
