彼得·德鲁克：变化中的知识基础，传统教育还行得通吗？| 管理经典

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知识正在成为经济中创造各种资源的真正资本和最重要的财富，而这也就对学校的教育绩效和教育责任提出了更严格的新要求。后商业时代的知识社会需要终身学习。学习，自然成了第二职业。而我们，也必须再次重新思考什么是受过教育的人。

事实上，我们所理解的知识概念正在发生变化。

| 推行普及文化知识教育 |

传授文化知识——即便是在适合知识社会的高水平上——这项任务比起给予学生继续学习的能力和知识并使他们愿意这样做，还是较容易的。然而还没有一种学校体制着手处理这项工作。 有一句拉丁语格言说：“我们为生活而学习，不是为学校。 ”然而，不管是老师还是学生都没有认真对待它。确实，除了专业学校，如医科、法律、工程技术、商业学校以外，就我所知，没有任何学校甚至尝试过了解它的学生学了什么。我们把大量考试成绩档案汇编成册，但我不知道有任何学校在1O年后考查当年的毕业生对那些科目还知道多少——无论是数学、外语，还是历史——而这些科目当年他们曾得到过如此出色的分数。

| 以问题为中心的教育 |

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