正文
《南方周末》
任何国家、民族都可以追求强大。但是，一个国家、民族文化的强大，是建立在持续不断地开放和融合之上的，而不是用「爱国主义」来包装对外界的傲慢与仇恨，并诅咒和侮辱每一个不赞同他们的人。
理性的成年人，尤其是教育工作者，应该具有区分政府间矛盾与民众间矛盾的能力，并把这种能力传导给儿童。
如今商业的流动比人更容易，全世界就是一个大市场，不要以为抵制某国企业、抵制某国货就是爱国。当抵制「乐天超市」的时候，你可能砸掉一位超市工作人员的饭碗，砸掉一个母亲的工作，也许她们的孩子正在中国某一个偏僻的山村等待她把这个月生活费邮寄回去。
仇恨教育之下的人，常常把正常的对外交流与合作看做是没有自尊的「卖国」行为。事实上，民族的自尊是一种冷静而坚定的自我信赖，是在理解和尊重别人的基础之上，建立自己价值的独立意识。
真正的自尊是一种健康的对待外国人的情感方式，无论对个人还是民族，都保持尊重，以公正的态度对待他们。而傲慢和仇恨始终是一种过敏的、病状的自我意识，反映了自信的缺乏。
真正的爱国主义应该是摆脱了自私、傲慢、虚荣和狭隘的自由选择。没有自由，就没有真正的爱国。
《蝙蝠侠：黑暗骑士》：缺乏理性的任何行为都很可怕
仇恨教育会破坏孩子们知行合一的实践能力。在刻意制造危机感和仇恨的诱导之下，孩子很容易把自己孤立起来，切断和外界的联繫，切断对多元文化的认知和了解，最终成为一个自大与自卑交织的人。
很多研究发现，孩子需要在一个安全的环境中成长，仇恨教育之下的孩子，其情绪表达、创新精神、专注力都会被压抑，往后都会以其它的方式表达出来，譬如：青春期的叛逆，欺负比自己弱小的同学，令人发指的残暴行为。
安全感是孩子成长的必要条件，也是快乐人生的基础。
仇恨教育之下的孩子，从小就对周围的世界缺少安全感，对周围的人鲜有彻底的信任，长大后与人共事合作也磕磕绊绊，他们往往对强者诺诺唯唯，对弱者暴戾有加，由此带来的只会是一个让所有人缺乏安全感、尊严感的社会。
《太阳之下》：
本该天真的孩子，却成为了国家傀儡
放弃仇恨教育，不意味着学校不可以教育儿童爱国。爱国教育应该遵循正确的方式。
首先，要防止对国家的爱堕落为对权力的依附。
「爱国主义」起源于欧洲，法国大革命之后才被广泛地使用，雅各宾派最早使用「爱国者」这个词，是为了区别于过去对君主的忠诚与爱戴。爱国应该与「民族」和「国家」有关，而远离对独裁者和君王的依附。
