教育的底层逻辑，正在发生哪四重巨变？

罗辑思维 · 公众号 · 热门自媒体 · 2025-03-13 06:30

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根据北京大学教授刘云杉等人的研究，1980年代，北京大学的农村生源占比超过30%，而这一比重在40年间一直在降低。

财新杂志2017年的报道说，最近几年的统计数据可能只保持在10%左右，也有数据说是15%左右。而更多的小镇孩子，只能读二本。寒门难出贵子，正在成为大家讨论的问题。

其次，哪怕同样读了名校，就毕业后的工作和个人发展来说，学历和学校之外的家庭资源因素也正在发挥更大的杠杆作用。 父母代际资源的传承，正在超越教育本身的杠杆。

事实上，教育杠杆的衰减曲线，对应着社会财富的积累曲线，背后是我们社会资源和财富积累从无到有的周期演变。

40年前大家都比较穷，资源都很少，教育就是最大的杠杆资源；但经过40年的积累，有些人资源越来越丰富，普通孩子只靠教育杠杆，就比不过别人的三头六臂了。这是一个所谓“成熟社会”的必然演变，欧美发达国家也是如此。

而且当社会财富从“增量扩张周期”逐渐迈入“存量固化周期”，竞争越发激烈，这种资源的不对称性也就越发明显。

因此， 教育杠杆的重置，本质是社会资本积累的速度，超过了学历或者说教育红利的速度，大家的突围成本也从“十年寒窗”升级为“两代积累”。 当然，这些问题国家都在规划解决，要深层改革。

教育产业服务的重置

教育重置的第二个方面，表现在教育产业规律的重置。

客观说，现代教育也是一种“产品”，培养出来的人才自然要适配于产业发展和国家战略。而产业和战略一旦巨变，教育必然要跟着巨变。

在改革开放后的前40年里，中国有过四波大浪潮——外贸、基建、房地产、互联网。而教育的产业规律，很大程度上是和这四个产业绑定的，比如之前兴起的“土木报考热”，是瞄准了地产和基建的红利，“计算机热”是针对互联网，“金融热潮”则和几个产业都相关，因为都要融资。

包括经管、法律和各种文科专业也是如此。因为国家当时要靠金融融资发展，中国社会经济体的高速发展膨胀又要大量的“普通通用型管理人才”，而这些文科专业的学生比理科生培养成本低，所以你能看到大量的经管、法律类的文科生在过去二十多年被培养出来，本质上就是这个产品相对简单，性价比更高。

但社会和经济的高速发展膨胀，也带来了问题，就是 这些教育产品本质都是市场催动的，这种应激性的人才供给模式，存在结构性的滞后问题，就是说， 当产业走完周期时，教育系统还在为上一轮产业周期，培养过剩人才。

而现在，教育产业化则发生了两个根本性的转变。

一是教育服务的对象正在发生根本转变，从传统产业变为了高科技产业。

比如传统外贸因为贸易战被挤压，同时内部的传统产业开始转型，高科技产业和数字产业崛起，这个过程中，不需要大量的通用型一般管理人才了，前面提到的文科生培养产品线，不那么需要了，改为了科学家和工程师。

二是主导教育走向的力量也在发生转变。

我们对外要打赢这场中美大国博弈，必须依靠科技自立自强来解决“卡脖子”问题。这时候，教育导向由相对单纯的市场或者说就业推动，转为很强的国家战略注入。国家通过一系列的高校改革、高考改革、专业改革的动作，来把教育资源向STEM领域，就是科学、技术、工程、数学领域集中。

因此你就能理解，为什么国家要大力发展理工科，大力推进各种选拔计划了，因为教育体系将成为科技创新的配套工程。教育产业服务重置的背后，是产业结构周期的拐点。