科目二必背教育知识主观题全在这了！中小幼都有~

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③具有一定的研究能力

13.福勒和布朗的教师成长阶段理论

（1） 关注生存阶段：非常关注自己的生存适应性，过多的关注别人对自己的看法，从而花大量时间去搞好自己与别人的关系

（2） 关注情境阶段：关心的是如何教好每一堂课的内容，更多的关注自己的教学效果

（3） 关注学生阶段：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，实施因材施教

14.制约课程因素

（1） 社会需求

（2） 学科知识水平

（3） 学习者身心发展特点

（4） 课程理论

15.学习者中心课程论观点

（1） 学生是课程的核心

（2） 课程以学生的兴趣为核心来编排

（3） 以学生的直接经验作为教材内容

（4） 以人为本的课程理念

16.影响遗忘的因素

（1） 学习者的需要和兴趣

（2） 材料的意义、性质和数量

（3） 学习程度

（4） 材料序列对遗忘的影响

17.影响问题解决因素

（1） 问题的特征

（2） 已有的知识经验

（3） 定式与功能古着

（4） 原型启发

（5）情绪与动机

18.学习动机的培养与激发

（1） 创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心

（2） 根据作业难度，恰当控制动机水平

（3） 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

（4） 正确指导结果归因，促使学生继续努力

19.促进学习迁移教学

（1） 精选教材

（2） 合理编排教学内容

（3） 合理安排教学程序

（4） 教授学习策略，提高迁移意识性

20.建构主义学习论

（1） 知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性

（2） 学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性

（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性

（4） 教学观：强调情境式学习、合作学习

21.怎样有效对知识进行概括

（1） 配合运用正例和反例

（2）正确地使用变式

（3）科学地进行比较

（4）启发学生进行自觉概括

22.操作技能形成过程

（1） 操作定向阶段

（2）操作模仿阶段

（上下滑动看剩余23条小学主观题考点）

中学

1.二十世纪后教育的发展特征

（1）教育的终身化

（2）教育的全民化

（3）教育的民主化

（4）教育的多元化

（5）教育有技术的现代化

【记忆口诀：全民多现身】

2.生产力对教育影响

（1）生产力水平决定教育的规模和速度

（2）生产力水平制约着教育的结构变化

（3）生产力水平制约着教育的内容和手段

3.政治制度对教育影响

（1）政治经济制度决定着教育的领导权

（2）政治经济制度决定着受教育的权利

（3）政治经济制度决定着教育目的

4.如何理解教育的相对独立性

（1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

（2）教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的继承。

（3）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。

5.影响个体发展的因素

（1）遗传——物质前提、生理基础；

（2）环境——为人的发展提供可能；

（3）学校教育——主导；

（4）个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

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