这个含金量最高的国际课程, 为什么代表未来教育的发展方向？

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我们要给孩子怎样的教育，才能让他适应未来世界？成为那个“从来不存在的人”？

IB大势所趋，代表新教育的发展方向

IB国际文凭课程体系，在这波时代生产力变革中，成为教育新形态代表的趋势越发明显。

2012年到2017年，全球范围内的IB学校增长了39.3%

从2012年到2017年，短短5年之间，IB国际文凭课程体系授权的学校增长了39.3%，截至2017年3月，全球共有4655所学校开设IB国际文凭课程。而中国大陆目前有106所国际学校开设IB课程。

-最难的国际课程

-录取世界名校成绩最好的国际课程

-面向未来的国际课程

这是在谈到IB国际文凭课程体系中，最常被用到的评价。就目前观察到世界各国教育改革动作，IB将确实可被称为是教育界的时代洪流，几乎可以说是未来全世界教育的趋势所向。

IB国际文凭课程体系培养时代需要人才的核心能力，在过去40年，修完IBDP（IB高中阶段）课程的学生，进入世界顶尖大学的窄门，入学表现亮眼深受可定，职业表现出色。

IB诞生于1968年，最近十几年发展迅猛

回顾历史，你会发现一个“巧合”，实际上，IB国际文凭课程体系诞生于1968年，并不是一个非常年轻的课程体系。但是它的飞速发展期也就是在最近十数年，这恰恰与这十几年里时代生产力飞速发展进程吻合。究其根本，IB国际文凭体系所倡导的“终生学习”，“探究式学习”等理念，能够培养出适应时代需要人才。

IB的课堂：运用 探索，鼓励思考

IB课程强调探究式学习。以IB体系中小学阶段PYP为例，PYP实际上是IB体系中灵活度最高的一个阶段，基本上就是一个教育框架。对学校而言，教师将IB体系的培养目标和教学方法，内化到整个教学过程中去，比如把本土课程中的内容设计到探究主题中去， 让孩子在探究中学习，就是一种PYP与国内教育的融合。探究性学习，审辩式思维，反思，沟通等，都是IB教育的内核。

先来看看IB的课堂上，如何给两年级的学生上语文课。 （以下文字可向上滑动阅读）

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