孩子吃手、不愿意分享…竟是大脑发育信号？78%儿童行为问题根源在这！

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这当然是一件好事情。

了解孩子的发展规律，给孩子更多的允许。而孩子也得以部分的找回一些本该属于自己的尊重。

中国的孩子们，真的要特别感谢蒙特梭利奶奶的“敏感期“的理论。

但是，尊重孩子，难道一定要确认孩子处在敏感期，才能做到么？确认自己的孩子是正常的，一定要知道他处在敏感期，才肯相信么？

我们对孩子的尊重是多么脆弱：

如果属于敏感期，那就是“正常“的，我就能心安理得的让他继续这么做。如果这是专家认可的发展规律，我就不去干涉。如果不是，就属于不正常的范围，需要纠正，或者治疗。

孩子想要得到家长的允许和尊重，真的要经过专家认可，理论支持么？

百度百科对”敏感期“的定义是：

由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征，而产生的一段对环境，秩序，感官，动作，社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期被称为儿童敏感期。

依此定义，其实终其一生，我们的人生不过是由不同的敏感期构成罢了：

12-15

青春敏感期

15-35

择偶敏感期

18-25

融入社会敏感期

25-35

成家立业敏感期

28-45

为人父母敏感期

45-55

中年到老年过度敏感期

55-65

总结人生敏感期

65+

养生锻炼敏感期

随着年龄的增长，我们能够对自己负责了，有更大的能量去抵抗控制，对于自己的选择，也能够清晰的表达和坚持，于是，我们得以从“专家“的判断中解脱，比较少的受到焦虑的父母的干涉（虽然还是会被他们催婚催育），我们知道自己是正常的（虽然有时也会自我怀疑），所以允许自己做出符合各个人生主题阶段的行为，即使有些相应的烦恼，也未必去求得别人的“认可”。

换句话说，当我们对“敏感期“不敏感了，也就不存在所谓的敏感期了。

但是在青春期之前，我们”还在父母手里”的时候，力量比较弱，又不能清晰的表达自己。那些因为不相信自己，所以不相信孩子的焦虑的父母们，必须不断的确认孩子是正常的，才可以把本该属于孩子的”可以”还给他们。

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