专栏名称: 新校长传媒

《新校长》杂志定位于学校教育创新的实践、理论、政策及策略解读，以教育现场深度采写报道及综合案例呈现为主要特色，从教育现场的情景问题出发，取学校内外多元角度，本土海外两重视野，为学校管理者提供创新实践的理论梳理、方法建构、资源链接。

AI时代下，纸质备课仍是新教师专业成长的“必修课”

新校长传媒 · 公众号 · · 2025-05-30 07:00

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，包含课程标准与教材内容； 第二备学生 ，包含学生的原有知识与个性特征； 第三备教学 ，包含教法与学法；甚至，每个环节的过程性评价，一堂课的终结性评价，课后作业等内容，都需要在备课中提前预设。

在新课程方案中提出“教学评一致性”策略、课程内容结构化。因此在备课中，教师也需要聚焦学习“目标、任务、活动、评价”四大元素，对应“为什么学、学什么、怎么学、学到什么程度”，目的是搭建学习支架，铺设学习路径，让深度学习在课堂发生。

对于新教师而言，结构化备课指向课堂的系统建构，对于学习目标的设定、学习任务的分解、学与教的活动、学习评价能有一个清晰的脉络。因此，在新课程方案的背景下，结构化备课是新教师掌握教学系统、明晰教学逻辑的重要途径，也是帮助新教师走向高质量课堂进阶的路径。

*图来源：《在学校，我们怎样做教科研》

结构化备课工具

助力新教师专业成长

对于新教师来说，可能每一个概念都能理解，但理解归理解、实践归实践，有个统一的备课模版会更省时省力。

“我的备课本”完美融合了新课程方案的指导思想与备课的三备要素 ，从“学习目标——学情分析——课程内容分析——学习任务分解——学习活动与教学活动——过程评价——终结性评价——课后作业——课堂反思”形成了一个完整的结构化教学框架，既体现了新课标从“教”走向“学”的转变，也实现了“教——学——评”的有机衔接。