美国认知老师用这三个小游戏考核孩子认知发展

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考核能力： 事物永久存在性、笑出声、模仿能力

这个游戏大家一定都很熟悉，大人用手把脸遮住，让宝宝以为大人不见了，然后拿开手来逗孩子笑。1岁内的认知考核里，这个游戏一定是必玩的，原因就是这样简单的游戏背后有很多小宝宝发展必备的能力。

首当其冲的就是 事物永久存在性， 这是1岁内最关键的一个认知能力。小月龄宝宝一开始会认为，只要我看不到的东西就是消失了。直到从6个月开始，慢慢地他们开始理解，即使看不到，东西还是存在的，而这个游戏就是很好让孩子理解这个概念的途径：“我虽然看不见妈妈的脸，但妈妈还在”。

孩子可以笑出声又是一个非常重要的能力， 笑出声是今后说话的基础， 这也是为什么对于1岁内小月龄宝宝的语言发展启蒙，除了父母多对孩子说话，没事还要多给孩子 挠痒痒 ，多玩这个游戏，让孩子可以笑出声。同时，孩子因为这个游戏笑了，也说明了她的 社交能力萌芽，对人是感兴趣的。

而最后，我们希望看到的是，孩子可以 模仿父母自己主导玩这个游戏。 从一开始，我们对孩子躲猫猫，变成孩子对我们躲猫猫。然后再延伸到，和玩具躲猫猫，比如用布把玩具遮盖，然后去找到。

这样的扩展，一般发生在接近1岁左右，这说明孩子具有模仿能力，模仿能力也能反应孩子记忆力的发展，同时也是理解了游戏本质有了 举一反三的能力 。这种举一反三的能力，说直白一点就是我们通常理解的“聪明”。

我说你做 Simon says

适合年龄： 1岁＋

考核能力： 理解听从指令、专注力、自控力

这个游戏里Simon是国王，当国王下命令时，所有参与的人都需要遵守指令做出相应动作。如果想用中文和孩子玩，就可以自行改编成“国王说”。这个游戏是可以从1岁以后开始玩的，但每个孩子发展速度不同，一般来说， 是考核1岁半孩子的认知发展。

小D1岁时，就完全不懂这个游戏，但我们的确就是从1岁开始玩的。那时基本上就是我发了指令，自己做动作，有时老公也参与，然后我们会提示小D进行模仿，慢慢地，她也就理解了。这其实也一直是我启蒙的一个思路， 不要等孩子完全准备好了再进行，在孩子还需要够一够的时候就引进，毕竟开发潜力就是帮助孩子不断离开自己的学习舒适区。 但同时自己不要焦虑，不要给孩子压力只是混个脸熟。

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