主要观点总结

本文介绍了关于美国教育领域对ChatGPT等AI工具的态度和应对方法，以及一个名为Reading Coach的AI课堂工具的介绍。文章提到了粒粒赵老师对AI工具的看法，并详细介绍了Reading Coach网站的三大功能及其设置。最后，推荐了全年英语陪跑营并提供了相关链接。

关键观点总结

关键观点1: 美国中小学在AI教育领域的应用和限制情况

文章介绍了美国中小学在AI教育领域的应用情况，包括全面禁用ChatGPT等工具的实例，以及学校对于AI工具使用的不同态度和方法。

关键观点2: 关于Reading Coach的介绍及功能

文章详细描述了Reading Coach的功能和特点，包括其作为辅助孩子阅读的AI工具，具有发声、互动、反馈等能力，并介绍了其三大功能及设置。

关键观点3: 教育领域的AI工具发展前景与挑战

文章提到了教育领域的AI工具发展面临的机遇和挑战，包括如何平衡利用AI工具和防止学术欺诈等问题，并指出AI工具的实际应用需要贴合学生的学习需求。

正文

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这位老师教高中的阅读和写作课。她认为 学生将他们的想法外包给人工智能对他们没有帮助，事实上会降低原创性、创造力、分析力和综合力等重要的读写能力。 所以在她的课上使用AI，会被判为0分。

02

禁止或限制 ChatGPT 的方法存在一个问题：学生总能找到办法规避学校禁令。

禁令也只能是权宜之计， 暂时缓解对 ChatGPT 引发的作弊行为的担忧。

长远来看，这种方法弊大于利。很多人认为，ChatGPT 可以丰富 K-12 课堂的学习和教学，全面禁止可能会剥夺学生和教师利用AI进行教学或课程开发的潜在机会。

纽约市公立学校是首个屏蔽 ChatGPT 访问的学校系统，也是首个撤销 禁令的学校系统。

越来越多的学校不限制课堂上使用ChatGPT，但是对于实际教学来说，能够跟学生学习直接相关的AI工具，更适合课堂使用。

今年有一个微软开发的Reading Coach网站，在美国中小学非常火，而且，是被鼓励使用的一种AI课堂工具。

03

Reading Coach是专门辅助 孩子阅读的AI工具： 能发声、会互动、能反馈！

这个网站主要有 三大功能：分级图书馆、个性化故事创作、自制任务 。

1

分级图书馆

图书馆里面也划分了八个级别，包含 虚构（fiction）和非虚构（non-fiction）的故事 。

上面标注了 总字数 和 蓝思值 ，可以帮助我们更好地选择符合孩子水平的故事来做阅读练习。

比如下面是一个蓝思值110L，只有67词的虚构故事：

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