我们怎样，世界就怎样 ——建平高一年级大会的讲话

一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 2018-09-02 16:13

正文

请到「今天看啥」查看全文

所以，教育学家或许对于教育有很多很多的科学的定义，但是如果让今天的我来说，教育的定义就是两个字：成人。但是这两个字解释起来却不简单。从语言学的角度来看，这两个字有两种不同的理解，一种是动宾结构，一种是偏正结构。解释起来，一种就是“成为人”，一种就是“成年的人”。教育的意义，一方面就是帮助大家逐步摆脱幼稚青涩，最终学会像一个成年人一样的思考、选择和行动。另一方面，就是让我们每个个体成为“人”（社会学意义上的人），促进我们每个人更好地认识自己、理解人与人之间的关系，乃至人类的明天。

在美国波士顿美术馆里收藏了一幅高更在1897年绘制的油画《我们从哪里来，我们是谁，我们要到哪里去》。我想所谓成“人”，无非是用我们自身的努力，去回答，作为个体“我从哪里来，我是谁，我要到哪里去”；作为人类的一分子，“我们从哪里来，我们是谁，我们要到哪里去”。我们常常对与社会上种种恶行深恶痛绝，对于很多庸俗低劣的行为嗤之以鼻，但是我们需要记住的一句话是：“我们怎样，世界就怎样”。没有一个脱离了具体的生命个体而存在的社会或者人类，我们每一天的每一个行为就构成了社会、就构成了人类，所以，我们的教育就是让每一个受教育的人，成为我们自己心中所尊敬的、所引以为自豪的那一个。我们社会的未来不在别人的手中，就在我们每一个人的行为中。