【墨韵课堂】观察操作中感悟，思考交流中深入 —— 黎明小学承办闵行区二年级数学教研活动

主要观点总结

黎明小学承办了闵行区二年级数学教研活动，主题为“观察操作中感悟，思考交流中深入”。活动包括课例展示、评课交流与专家点评。课例展示中，顾嘉琦老师通过三角形与四边形的课堂教学，让学生动态操作，激活思维。评课交流环节，多位老师提出了针对课堂细节的优化建议。专家指出课堂需兼顾结构完整与经验发展，并提出后续教学建议。此次活动明确了以结构化任务驱动经验连续性发展的方向。

关键观点总结

关键观点1: 活动主题及目的

活动以“观察操作中感悟，思考交流中深入”为主题，旨在通过课例展示、评课交流与专家引领，开展围绕数与运算、几何实践教学的深度研讨。

关键观点2: 课例展示内容

顾嘉琦老师通过执教二年级《三角形与四边形》一课，让学生动态操作，通过分类、操作、应用三大活动，深化对图形特征的理解。

关键观点3: 评课交流中的建议

评课交流环节，多位老师给出了针对课堂细节的优化建议，如将实物图找图形活动迁移至平板或学习单，拆分“拉四边形”任务等。

关键观点4: 专家点评及建议

教研员宋老师指出课堂需兼顾结构完整与经验发展，并给出了针对后续教学的建议，如加强生生对话，从“数边角”到“析特征”延伸教学等。

关键观点5: 活动的后续思考

活动明确了以结构化任务驱动经验连续性发展的方向，并计划通过设计挑战性任务，逐步增加任务复杂度，培养学生的数学思维。

正文

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