关于肖某引发舆情事件：重塑信任、修复公信力是关键

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学术不端、圈层文化

触动舆论对公平正义的强烈焦虑

举报内容中被提及的董某莹引发了舆论对于其“学术道路”的高度关注。调查组通报，北京协和医学院按程序撤销其毕业证书、学位证书，北京市卫生健康委对其医师资格证书、医师执业证书予以撤销。

相关内容发布后，#董某莹博士论文与他人重复率超20%# #董某莹不符合当年协和4+4报考资格#等话题持续升温， 此类争议度较大且“易燃易炸”的话题矩阵侧面呈现出舆论场对于学术不端、“圈层文化”的不满情绪，科研诚信相关问题受到强势围观。 如部分网民评论称，“超过20%这怎么通过的”“抄袭论文如何混过学术审查”“学位没人负责？”舆论的追问很可能会形成“议论惯性”，进而损害科研系统和科技工作者的舆论形象。有自媒体追问：“从报名到推荐、从审核到入学，从论文到规培，从轮岗到锻炼，帮他们打通层层关卡，这么长的造假链条，是谁一路开的绿灯？”

近来，涉“学二代”“科二代”的相关话题在舆论场频现，触动舆论对社会公平正义的强烈焦虑，加剧对学术生态的消极印象。 该事件中，董某莹的入学资格、学习情况、学术论文、毕业论文等存在的问题，无疑是在一定程度上将学术腐败暴露在舆论场，学术领域的“圈子”“学阀”现象随之掀起热烈讨论。

在公众对教育公平的焦虑重压之下，仍有个体走上升学捷径，必然会点燃社会焦虑，带给公众切身利益被掠夺、侵犯的感受，加剧舆论对科研领域的不满情绪。虽然教育、科技等相关部门多次发声，并出台文件予以整治、修复学术生态，但舆论场中焦虑不满情绪仍存。质疑既得利益群体把持学术权力的观点引发广泛共鸣，成为同类事件的舆论底色。

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