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贵州省余庆中学科学副校长、中药功效成分发掘与利用全国重点实验室研究员 骆衡：
目的是让他们了解所学的东西以后在哪些领域有什么重要的应用，让他们到真正的科研院所，到全国重点实验室来，真正体验我们是怎么去完成这些最前沿的研究。
这次难得的校外学习，让学生们看到研究人员如何进行实验，也了解到一项项科研成果诞生的故事。书本上的知识不再是一个个单调公式和符号，而是与实际的生活图景产生了链接。
余庆中学每年举办科技文化艺术节，鼓励学生参与到水火箭、桥梁设计、无人机编程等科创项目中，并邀请余庆籍的专家和校友，到学校开展科学讲座。但大山里的资源有限，在此基础上，如何进一步提升学生的科学素养和创新能力，老师们也常感觉缺少抓手和思路。
去年10月，经当地教育局牵线，骆衡被聘为学校的科学副校长，为学校的科学教育带来新气象。成为学校的科学副校长后，骆衡做的第一件事就是培训老师。在骆衡看来，大山里的学校一样可以做好科学教育，关键要因地制宜用好本地的资源。
学校根据骆衡的建议，在校外开辟了一块劳动实践基地。他帮助学校将科学教育融入劳动课，从而让学生们参与农业劳作的同时，培养他们细致观察和科学探究的能力。
1月中旬，《中小学科学教育工作指南》印发，指南中明确科学副校长工作职责，提出结对科学类课程教师、参与建设科学类课程、指导学生项目等要求。
这个学期，骆衡对学校的科学教育工作有了更深入的参与。他一方面借助本单位的资源，让学生有了这堂生动的校外科学课，另一方面他也和学校数学、物理、计算机等不同学科的十多位教师结成对子，帮助他们优化实验课程。
2023年2月，习近平总书记作出“要在教育双减中做好科学教育加法”的重要指示。两年来，全国初中、普通高中科学类课程教师持续增加，45%的学校配备了科学副校长。中小学教育教学引入了更多与人工智能、机器人等科技前沿相关的知识。
不久前，北京市海淀区航天图强小学发出了学校科学副校长的第二张聘书，拿到聘书的是来自北京天文馆的高级工程师和首席科普专家寇文。
