我为什么把断舍离“断舍离”了？

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D：断舍离的适合人群是什么？为什么你会选择把断舍离”断舍离”呢？

W：单身人士的话，只需对自己的物品负责。但如果你有家庭，需和家庭成员共享空间，在断舍离实践中，就需要考虑到家人的感受了。

我自家的断舍离，从玄关开始。

山下英子提出“一、五、七总量限制论”： 装饰性的空间为了美观，仅放一成。

于是，我清理了玄关台面杂物，最终精挑细选出一个从日本带回的台历，用一个小木架支撑，十分精致。

但我的先生每次下班回家，有一个习惯，就是把钥匙和兜里杂物掏出来，放在玄关。我为他找了一个新地方，建议他移位。他就比较不理解，觉得麻烦。他说，玄关台面放杂物很顺手，如果需要放在别处，多一个步骤，取放也不方便。

一个多月里，我家玄关上的杂物时有时无，在“干净－复乱”中循环。渐渐的，我两都厌倦了。有一天，装饰台历“啪”一下，被其他杂物挤到地上，木架摔散了。于是，我们小家断舍离的日子，也随之结束了。

日本单身极简主义者佐佐木典士家的玄关，不到一平米的台面，除了手表、眼镜、钱包钥匙，别无他物。

D：我注意到，你家中有一个两岁八个月的萌宝。在没有断舍离的日子，如何对他进行环境教育呢？

W：在我们家，并没有把环境教育放在首位。对孩子来说，我会观察他想要玩什么，更多采用“ 跟随 ”。 在他的世界，他是Leader。

每天，我会在日常生活中，看孩子的兴趣，引导他做些家务，比如把尿布扔掉、自己去拿书，一起去衣架上取衣服，把衣服卷起来，就好像玩游戏一样。

我想，当有一天，孩子成熟了，主动要求把东西摆整齐时，到时候我会和他一起做。目前，我还是用直觉来观察判断，他内心需要什么。

吴倩的手绘图，记录日常的小确幸。

D：第1整理术之前刊登过一些亲子收纳文，人气挺高的。比如 《 收纳术的背后，是孩子透过你的眼睛看世界 》，《 孩子的秩序感越强，做事的自主性和条理性越好

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