正文
背负国家之未来，取尽洋人之科学，
赴七万里长途，
别父母之邦，奋然无悔！
一句奋然无悔，
忍不住让人热泪盈眶！
后来，这200多名清华学子，
都为中国的科学做出了不可估量的贡献。
赴美游学的叶企孙
到达美国后，他先进入芝加哥大学，
物理系学习实验物理学，
师从后来获得诺贝尔物理学奖的，
P•W•布里奇曼。
在当时许多留美学生中，
只有极少数人像他这样，
高瞻远瞩地意识到物理的重要性。
在美国他仍是学霸作风，
短短两年时间，便以优异成绩，
获得了芝加哥大学物理学学士学位。
不久后，他又转入哈佛，
研究生期间，
他和导师合作测定普朗克常数，
震惊西方科学界，
被世界物理学界沿用了整整16年，
他的博士论文被科学界广泛引用。
中国人的名字第一次被载入，
现代世界自然科学学术著作中，
那一年，他不过才23岁。
1923年，获得哈佛大学博士学位后，
如果他继续留在美国，
等待他的必将是大好的前途，
他会成为世界物理学界的一颗新星，
假以时日，获得诺贝尔奖也是大有希望。
可他没有忘记当初的理想，
义无反顾地拒绝美国各大名校的邀请，
毅然决然的回到了祖国的怀抱。
他深知，中国要强大需要的是，
一个科学家群体的力量，
仅靠一个科学家难以改换天地，
他希望能在祖国，
这片自己深爱的土地上，
给国家培养更多的人才，
振兴我们整个中华民族。
叶企孙与朋友们合影，左起依次为：陈岱孙、施嘉炀、金岳霖、萧遽、叶企孙、萨本
1923年，他应聘执教于，
南京东南大学物理系，
开始了他半个多世纪的教育生涯。
1925年，他被清华聘为物理科副教授，
不久后，便创建了清华物理系，
从执教开始，他一直站在教学第一线。
他讲课其实略有口吃，
而且语调也没有特别吸引人之处，
然而他对物理概念的透辟理解，
给学生们留下了深刻的印象。
他的学生王大珩曾这样评价：
在思路上，叶老往往讲出我们，
看书不易领会的要点，
他不是通过内容的堆砌来讲授，
而是通过提纲掣领式的讲述，
这样整个课程的基本概念、
框架结构就都有了，
在这点上，他所有的学生，
大概没有不推崇他的。
他讲同一个课题，
每年所举的例子都不相同，
甚至不同班次的都不相同，
因为他总是要在自己的讲义中，
随时补充进最新的例子和最近的发展成果。
这种授课方式，
很接近国外那些高水平的教授。
他还要求学生自己设计制作改造实验设备，
他相信这样培养的学生有创造力，
不然只会花钱去国外引进设备，
而中国恰恰是缺乏科学研究的传统，
学风崇尚清淡，而鄙夷动手，
他的物理系有自己专门的工厂，
他的学生虽然是念物理理论，
可车床、刨床、钻床等技能也无所不能。
课堂之外，
他经常邀请清寒学子到家里做客，
那些年，在他的住所里，
能听到的尽是他与学生们的欢声笑语，
他会将每个学生的特点，
在小本本上记录下来，
正是因为他对每个学生的细心观察，
他总能针对学生的不同特点，
给予精心点拨，并结合祖国需要，
找到学生们未来，最为适合的发展方向，
人们都说：他比学生自己还了解学生。
