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学习的真相:人是一台学习机器

进步黑客  ·  · 1 周前
今天整理安德烈·焦尔当《学习的本质》读书笔记。共10条,引用格式是大辉的解释。
1.人是一台学习机器。——弗朗索瓦·雅各布
教育工作者,既要懂心理学,更要了解人工智能。人工智能是大脑的仿生品,了解人工智能工作原理,可以更好地帮助学生学习。
2.印度智者:只有忘记了七次以后,我们才能真正学会。
学习的关键词:间隔重复。只要经过多次塑造,大脑才能记住并理解。
3.掌握内容是一回事,利用又是一回事。
掌握和利用不一样。掌握是记住了,利用是具体情境下的提取。就像一个人有很多双鞋,但如果管理不善,想穿的时候,不一定能找得到。
4.学习者不是单纯的参与者,而是他所学的东西的创造者。
学习得让大脑发生了变化,学习是创造,创造了神经元的连接,重塑了大脑的神经网络。学习就是建设大脑,只有学习者才能完成这个建设任务。
5.理解对于我们每个人而言和爱一样重要。这不是一件可以指派给别人做的事。我们不会让风流浪子替我们去爱。也不要让科学家替我们去理解。——阿尔贝·雅卡尔 《科学之路》 ,1985年
还有一个更俗的版本,但更形象,请把上面的「爱」改成「做爱」再读一遍。
6.人类思维主要体现为炼制适合于情境的表征和预测可能出现的变化这两种能力。
学习就是对世界建模,并用模型去解释并预测世界将如何运转。关于如何建模,请看今天推文的次条。
7.过于激烈的情绪会导致深层抑制。
学习需要情绪参与进来,但过于激烈的情绪,不利于学习知识。情绪激动的时候,外面的信息很难入脑。
8.只有在环境变化时,大脑才会学习。教师只能改变学生所处的情境,间接对其认知组织发挥作用。
过年回老家换了新环境,我们学到了很多。没有情境变化,就没有学习。
9.知识是一种不能被授递的个体认知,任何人都必须把知识变成自己的经验。
穿过身体,经过大脑,忘记后留下来的东西,才算「知识」。
10.个体从环境出发进行自我建构,反过来,他也建构了他的环境。
学习是学习者与环境互动的结果。学习者在环境中重塑了大脑,重塑后的大脑又调动外部资源,建构了环境。
关于学习和教育,欢迎加大辉微信 16279731 交流。

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