这样跟孩子聊天，他创造力更高

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有的孩子在学中国画时，老师只允许孩子临摹齐白石画的虾，不鼓励观察真实的虾。如果不允许有其他形式的探索，那么孩子学到仍只是刻板机械的呈现。

如果老师引导孩子时说 ，「这个阶段我们先学习像齐白石那样画虾，之后还可以欣赏其他画家的作品，也可以自己观察虾，然后用各种方式来表现」，这样就不会限制孩子的探索和表现了。

如何培养创造力？

❶ 鼓励多角度观察，打破思维定式

打破思维定式的好方法之一，就是从不同视角的观察事物。

大脑并非天生爱思考，相反，很多时候大脑喜欢偷懒。在孩子初学时，需要老师稍加推动，鼓励孩子跨出「舒适区」，看到自己能力的成长。

6 岁的小越画莲蓬时，老师要求观察手里的莲蓬实物，允许各种摆弄，从不同的角度来观察同一个莲蓬，再把不同视角看到的莲蓬画在了同一张图上。

小越观察到更多的细节、也呈现出更加丰富的形态； 如果老师只要求画单一视角的莲蓬，孩子就很难用她的眼和笔发现不一样的、更具创造性的艺术世界了 。

❷ 试试先口述，再执行

有时， 新颖也来自对话。

保罗：恐龙很巨大……

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