你的批评影响孩子的解释风格
在塞利格曼教授看来：想要乐观，就离不开乐观的解释风格。
一个人在经历挫折时，他的解释方式将决定自己变得多无助或多斗志昂扬。
解释风格从童年开始发展，也就是说，孩子能不能形成乐观思维，父母的引导至关重要。
尤其在批评孩子时，更是要谨慎用词，因为你可能在不知不觉中塑造孩子的解释风格。
解释风格有三个维度：
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永久性（这件事是暂时的，还是永久的）
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普遍性（这件事是偶然的、特定的，还是普遍的）
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个人化（这件事是我的错，还是其他人或是环境的问题 ）
比如妈妈教孩子骑自行车，一开始很有耐心，孩子学得很慢，歪歪扭扭总是骑不好，最后妈妈也生气了：
“你学东西总是很慢！怎么教都学不会！”
“你真的很笨！”
“胆小鬼，烦死了，浪费我这么长时间！”
在这种批评声中，孩子习得的解释风格是：
“我永远都学不会！” （永久性）
“我就像妈妈说的那么笨！” （普遍性）
“我又让妈妈不开心了，都是因为我！” （个人化）
最后让孩子陷入“我真的很没用”“我不行”“我只会添麻烦”的自我否定中。
正确的引导应该是什么样呢？
