【同行交流】我的德“雨课堂”

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通过手机互动这种新颖的形式，从前被老师视为眼中钉的手机从学生手里的娱乐工具变成了学习工具。学生参与的积极性提高了，师生关系也变得不再紧张，课堂氛围更加轻松活泼。

通过“雨课堂”的帮助，我也能提前给学生推送课件，提前学习理论知识，实现“翻转课堂”。并查看学生的预习情况，对学生有疑问的地方及时做出修改和调整，让我更从容地面对课堂教学。

在理论知识学习后，课堂习题功能能及时检查学生学习效果，并及时将所有数据反映到手机上，直观又全面，为老师节省了不少统计的工作。

经过近两年系统地使用“雨课堂”，学生对德语课也有了全新的理解。同时对这种信息化教学也有不错的评价。“雨课堂”这位小秘书也通过数据统计的方式，让我全面地了解全班每个学生的到课、预习、互动和作业情况。

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