正文
这所学校初二的学生,差到了已经无法正常教学的程度。
差校的差生走了,又来了名校的好学生——北京东四附近一所著名的重点小学!
03
来自于东四名校的小学生,并非是上级部门要求,而是学校和孩子们自愿的。
河森堡给小学生讲解,并抛出一个问题:小朋友们,北宋之后,是哪个朝代呢?
——讲解员的意思,是等孩子们回答南宋,然后他就可以顺理成章,给大家讲岳飞抗金了。
可万万没想到,一个小朋友回答说:伪楚。
伪……你……当时河森堡就震惊了。
北宋灭亡后,金人在汴梁扶持了个伪政权,真的是伪楚。但这个伪楚存在时间极短,而且又不被承认,
只有极务细节的专业人士,才能说出个子午卯酉。
可是这个小朋友知道。
讲解员感受到智力辗压,强颜欢笑:嗨,小朋友好聪明,那你说说为什么是伪楚涅?
小朋友回答:因为伪楚当政者登基在三月,而南宋皇帝登基在五月。
……呃,连这么精密的小细节都知道,小朋友你要不要这么吓人啊?
04
讲解员说:
来自于名校的小学生,其知识、眼界与表达能力,全面的辗压了之前那批只想吃营养餐的中学生。
辗压中,吃饭时间到了,于是讲解员建议大家先吃饭,再辗压。
不曾想,带队的老师回头问孩子:你们是吃饭,还是继续上课?
小朋友们振臂高呼:我们不差那顿饭,我们要听课!
然后老师恳求道:真对不起,可不可以先不吃饭,给孩子把课讲完?您要是喜欢吃什么,我去帮你把饭买好。耽误你吃饭,真的对不起,我们一个星期才能来国家博物馆一次,请你原谅我们。
讲解员河森堡被感动了,写道:——“这学校里的学生家境优渥,家长大多是社会精英,学者名流,政府官员,驻外使节,企业高管。
成百上千个精英家庭将自己的孩子送到这所学校里,而这些携带着各个家庭的气质,资源和价值取向的孩子们又在这所学校里形成新的共振。
优越的家庭环境使得他们不至于局促于眼前,而是把精力放在了更长远的积累和沉淀上,做出了在更大时间尺度上的正确选择。”
05
看到河森堡的故事,你第一时间想到了什么?
我倒是想起个故事来,说是有所学校,有名学生成绩极差,每次考试,都是倒数第二名。倒数第一名长期逃课,躲在游戏厅打游戏。同学们都在等下次考试,倒数第一名逃考,于是倒数第二名的兄弟,就会成为光荣的倒数第一名。
——可奇怪的是,倒数第一名虽然不来上课,但每次考试时,却准时出现。
好奇怪耶,倒数第一名是怎么知道要考试的呢?
——仔细观察,大家终于发现,每到临考之前,倒数第二名就火速赶往网吧,给倒数第一名充值10元钱,并以此为交换条件,要求倒数第一名回校考试,以免自己成为倒数第一名。
这个发现,让许多学生极为震惊——
每个人都在努力,第二名在努力追赶第一名,第一名跑得更快,以免被第二名追上。而倒数第二名,也在努力避免让自己成为倒数第一名。
——我们从未离开过课堂!
——所有人都在努力,只是努力的方向不同。
06
阶层固化这个概念,比你想象的更久远——是孔子最先提出来的。