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屏山君 | 海洋文化,福建“有解”

厦门日报  · 公众号  · 厦门  · 2025-06-08 21:15

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从文化传统看,受“重陆轻海”观念影响,海权意识、海洋文化不够入脑入心。

从空间分布看,受地理环境、经济发展等客观因素,与沿海地区相比,内陆的海洋文化教育基础较薄弱。

从机制上看,缺乏完整的海洋意识教育和文化建设体系。相关调查结果显示,大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱,大多数高校未开设海洋类通识教育课程。

“海洋太博大了,海洋教育涉及到多个学科。”《海洋文化十八讲》副主编、厦门大学历史系教授王日根介绍,就科学性而言,海洋教育遍布于数学、物理、化学、地质学、药物学等课程中,而从人文角度看,社会、历史、政治、文学等课程中都有涉及海洋意识、海防安全等的内容。

也因此,一直以来,即使在国内的海洋专业院校,海洋课程也是“各自为政”,缺乏一本真正意义上的海洋通识类教材。

该由谁破局? “福建是古代海上丝绸之路的东方起点,是21世纪海上丝绸之路核心区,海洋资源丰富、文化底蕴深厚,可以为推进新时代海洋文化建设、提升全民海洋意识做出更多的创新实践。” 自然资源部海岛研究中心有关负责同志指出。

泉州宋元古城。图源:海丝泉州文旅之声

如何破局?

要解决“融合”问题。 2023年开始,厦门大学组织海洋与地球学院、历史与文化遗产学院、外文学院、经济学院、法学院、国际关系学院等二十余位专家学者一起跨学科创作,力图打造一本海洋通识教育读本,深入浅出讲解海洋学基础知识,并融合历史、文化、经济、法律和现代科学知识,为学生打开一扇全面了解海洋与人类社会关系的窗口。

要在“薄书”中让学生读出“厚度”。 王日根教授介绍,譬如书中从“中国的世纪”讲到工业革命后西方海洋科技的崛起,虽分属不同章节,但连续阅读这些清晰的史实,学生们经过思考就能发现中西方海洋文化的不同,区隔于西方“谁控制海洋,谁就必将成为主宰”的争霸与殖民理念,中国自先秦以来出海就是为了发展与其他国家的友好关系,播撒下和平与友谊的种子,从而得出“中华文明海纳百川、有容乃大的鲜明特征是一以贯之的”结论。

要注重“知”“情”“意”的统一。 在书籍的前期策划中,编委会专家们就得出共识,不能仅仅把这本书做成简单的知识读本。

“海洋意识是知、情、意三者的统一。”专家们解释,情是人类对海洋的感受和评价,而意则是人类在追逐海洋时表现出来的自我克制、毅力、信心和顽强不屈等精神状态。

“在书中,我们力图在走出非洲的智人、下西洋的郑和与随从、赴南洋的侨民、以及在海边熬盐的渔民身上都展现这种‘意’,从而让读者虽远隔千山万水,依旧能从先民们身上汲取精神力量。”专家们如是说。

靠谱和有趣

经历两年的打磨,《海洋文化十八讲》应运而生。

这是一本怎样的书?







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